高中歷史教學(xué)立意的有效實(shí)踐

黃夢(mèng)竹

[摘要]教學(xué)立意日益成為歷史課堂關(guān)注的焦點(diǎn)，被認(rèn)為是衡量一堂歷史課好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)立意的確立與實(shí)踐需要從解構(gòu)教材、尊重學(xué)生、教學(xué)反思三大方面著手，進(jìn)而豐富課堂內(nèi)涵、促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)、激勵(lì)教師發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]教學(xué)立意；高中歷史；實(shí)踐

[中圖分類號(hào)]G633.51[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]16746058（2018）07006202

教學(xué)立意是指教師在借鑒史學(xué)成果，把握相關(guān)史實(shí)的基礎(chǔ)上結(jié)合教學(xué)目標(biāo)確立的一節(jié)課的中心和靈魂。教學(xué)立意作為課堂教學(xué)的靈魂，承載著歷史發(fā)展的內(nèi)涵，對(duì)整個(gè)歷史教學(xué)有著宏觀的導(dǎo)向和引領(lǐng)作用。讀史可以明智，如何讓學(xué)生在歷史課上具備明辨是非的能力，而不僅僅停留在知識(shí)的簡(jiǎn)單記憶層面，就需要課堂教學(xué)提煉有效的立意。

一、教學(xué)立意在歷史教學(xué)中的重要性

1.豐富歷史課堂的思想性

《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》指出，高中的歷史課程，是用歷史唯物主義觀點(diǎn)闡釋人類歷史發(fā)展進(jìn)程和規(guī)律，進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生的歷史意識(shí)、文化素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一門基礎(chǔ)課程。它除了教給學(xué)生學(xué)科知識(shí)外，還承載著對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育、情感態(tài)度與價(jià)值觀熏陶等任務(wù)。它重視人的發(fā)展需要，具有很強(qiáng)的人文關(guān)懷。歷史教學(xué)的目的是讓學(xué)生通過(guò)了解教科書(shū)提供的歷史知識(shí)框架，進(jìn)入歷史的領(lǐng)域，通過(guò)對(duì)歷史事件的理解、解讀，在紛紜復(fù)雜的歷史事件中，感悟人性的本質(zhì)，痛斥人類的罪惡，最終形成自己的歷史認(rèn)識(shí)。……