長征精神與民族地區高校思想政治教育

范文文

【摘 要】長征精神體現了中華民族自強不息的寶貴精神，是黨和民族的偉大精神財富，是全黨全社會和理論界十分關注的問題。長征精神不僅有著豐富的科學內涵，而且更有著重要的時代意義。在民族地區的思想政治教育工作中弘揚長征精神，引導大學生樹立愛國主義精神，為建設社會主義培養優秀的人才，有極其重要的現實意義。

【關鍵詞】長征精神；民族地區；思想政治教育

中圖分類號：G641 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2018）03-0136-02

1934年10月，中國工農紅軍被迫離開江西進行戰略轉移，至1936年10月止，紅軍走過十一個省，經過了五嶺山脈、湘江、烏江、金沙江、大渡河以及雪山草地等地，總行程達兩萬五千里。它譜寫了驚天地泣鬼神的偉大革命詩篇。萬里長征不僅給我們留下了渡湘江烏江、四渡赤水、強渡大渡河等一幅幅生動的歷史畫面，也給我們的后代留下了不朽的長征精神。

一、長征精神的內涵

在紀念紅軍長征八十周年大會上。習近平總書記指出，“偉大的長征精神，就是把全國人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅定革命的理想和信念，堅信正義事業必然勝利的精神；就是為了救國救民，不怕任何艱難險阻，不惜付出一切犧牲的精神；就是堅持獨立自主、實事求是，一切從實際出發的精神；就是顧全大局、嚴守紀律、緊密團結的精神；就是緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神。”[1]長征精神體現了中華民族的自強不息，是對人的價值和權利追求的外在表現。

（一）堅定的革命理想和信念。擁有堅定的理想信念是保證紅軍之所以能夠實現大轉移的重要原因。紅軍將士在漫長的長征路上，時時刻刻都有國民黨的軍隊堵截，士兵們缺少糧食、衣物，彈藥資源也十分匾乏。就是在這樣困難的環境下，紅軍克服了一切困難，實現了三大主力會師。長征能夠勝利，以鋼鐵般的意志實行突圍，正是由為人民群眾迫切實現解放的追求和堅定的共產主義信念為支撐。堅定的革命理想和信念成了紅軍長征戰勝困難的強大精神動力。

（二）堅持獨立自主，一切從實際出發的精神。在革命剛開始的時候，共產國際給予了中國共產黨許多經驗和援助；但同時過多地干預了中共革命，以至于早期一些問題上中國共產黨認識不清。長征開始后，在沒有共產國際干預的情況下，中共結合中國國情，在不依賴共產國際的情況下，重新確立了黨的政治路線和軍事路線。1935年在遵義會議上，中共中央清算了長期以來的錯誤思想，確立了以毛澤東為首的領導集體。此后，紅軍將士繼續發揚從實際出發、實事求是的精神，實現了長征的偉大勝利。這種勝利證明了堅持獨立自主，一切從實際出發的精神成為中國共產黨取得勝利的一大法寶。

（三）堅持顧全大局、嚴守紀律的精神。顧全大局，是更好地執行黨的紀律的前提，嚴格遵守黨紀更是勝利的重要前提。漫漫長征路上，不管在何種情況下，將士們都堅持從人民的利益為出發點，遵守黨的紀律，少數服從多數，上級的指令嚴格執行。不管經過什么樣的地方，將士們都積極宣傳中國共產黨的政治政策，嚴格執行各項政策，遵守黨的紀律。黨的各個組織被都積極地調動起來，通力合作，共同對抗那些企圖分裂黨的行為。這些經驗告訴我們：正是堅持了時時刻刻顧全大局，毫不動搖遵守黨的紀律，才為勝利打下了堅實基礎。

（四）堅持緊緊依靠人民群眾的精神。在長征路上，高度缺少物質資源，但戰士們戰勝了無法想象的困難，實現了戰略轉移的任務，為革命的勝利留下了火種。其中，密切地和人民群眾聯系在一起就是其中一個重要的原因。紅軍所經過的地方大部分都是貧窮偏遠的農村和山區，走到這些地方，將士們都會盡可能地調動人民群眾的積極性，并幫助當地的群眾建立自己的政權和武裝力量，宣傳黨的抗日主張，嚴格遵守黨的紀律，盡可能地做到不破壞群眾的一草一木，不接受群眾的物質饋贈。長征精神，就要堅持緊緊依靠人民群眾，堅持人民的利益高于一切。

二、長征精神對民族地區高校大學生思想政治教育的作用

長征精神中包涵的愛國主義、集體主義也是社會主義核心價值體系的重要組成部分。高校是培養大學生樹立價值觀的主陣地，大學生是中國特色社會主義事業的重要建設者，更是肩負著實現中華民族偉大復興的重要任務。因此，在民族地區大學生思想政治教育中充分結合長征精神，對幫助大學生樹立正確的價值觀有重要作用。

（一）引導大學生樹立崇高的理想和社會主義事業的信念。在第五次反圍剿失敗的歷史背景下，中國共產黨被迫轉移，一路經歷著國民黨反動軍隊的圍追堵截，在惡劣的自然環境下走過了漫漫二萬五千里長征路。在后有追兵，忍受著饑餓和嚴寒，在艱難的雪山、草地中前進。是什么支撐著中國共產黨人不屈前進？是中國革命必將成功的理想，是中國共產黨必將勝利的信念！正是這樣的理想信念帶領著紅軍走完長征路。新時期的大學生身處物質生活條件較好的環境下，部分大學生抗壓能力較弱，信念不堅定。同時，飛速發展的經濟全球化帶來新一輪的社會思潮沖擊。大學生是社會主義事業的重要建設者，中華民族偉大復興的光榮使命需要大學生為之奮斗，因此更需要樹立堅定的理想信念。弘揚長征精神，能夠引導學生樹立堅定的社會主義信念和崇高的理想。

（二）培養大學生愛國主義高尚情操。長征時期處于中國革命命懸一線、生死攸關的時候。在長征轉移的過程中，紅軍把國家的命運放在第一位，將個人安危置之度外，此外，中共中央召開多次會議，表明中國共產黨堅決抗日的決心，宣傳抗日主張，多次主動向國民黨提出第二次合作的意向，表現了大無畏的愛國主義情懷。隨著經濟全球化進程的不斷加快，大學生國家意識和民族意識進一步淡化，資本主義以人為本的價值觀沖擊著中國的傳統價值取向。很大一部分大學生對政治原則缺乏認識，對馬克思主義和中國特色社會主義不夠了解，對新自由主義、保守主義、個人主義等社會思潮的危害性認識不清，不明白走社會主義道路是中國共產黨在近百年特定歷史條件下的必然選擇，在此背景下，弘揚長征精神中所蘊含的愛國主義精神，對培養大學生的愛國主義精神有著重要的現實意義。

（三）幫助大學生樹立集體主義價值觀。長征途中，中國工農紅軍在集體利益和個人的利益產生了矛盾時，全黨上下，都堅持犧牲個人的利益，一致維護集體利益的原則不動搖。在遇到選擇的時候，都表現出了以小讓大，集體利益高于一切上的高尚品質。當今大學生大多都是獨生子女，父母言聽計從，受盡寵愛，以至于很大一部分大學生們養成了凡事以自我為中心，只顧個人利益，沒有集體概念。新形勢下，引導大學生樹立以集體主義為中心的價值理念，是關系到國家興盛發達的大問題，是實現中華民族偉大復興中國夢的關鍵。對大學生的健康成長和社會主義建設都有著十分重要的影響。

三、長征精神在民族地區高校思想政治教育的融入路徑

民族地區高校學生的思想政治教育工作，也必須深刻理解長征精神的內涵和時代意義，在思想政治教育中不應將這寶貴的長征精神忽略掉，而將其與思想政治課程充分結合起來，把長征精神與校園文化結合起來，進一步增強大學生思想政治教育工作的效率。

（一）充分發揮思想政治理論課的引導作用。思想政治理論課是大學生思想政治教育的主陣地，上好思想政治理論課對引導大學生樹立世界觀、價值觀、人生觀有著重要的作用，將長征精神融入到思想政治教育課程中可獲得雙贏的效果。在教育內容上，既要介紹馬克思主義的基本原理，引導學生們正確認識中國社會發展規律，認識國家的前途和命運，又要貼近生活和大學生的日常生活，幫助他們形成解決現實生活問題的能力，從而自覺地把自己的成長和前途與社會主義事業和祖國的偉大復興聯系起來。在教育手段上，要擺脫傳統的教育手段，通過各種教育方式和方法，綜合利用多種教育資源，將生動形象的多媒體教學手段運用到教學中提高學生的學習興趣，增強體驗感和參與感，引導大學生將長征精神內化于理想信念，外化為認真學習、立志成才的行為。

（二）營造良好的校園文化氛圍。良好的校園文化氛圍能夠在潛移默化中對大學生產生重要的影響，它為大學生提供了環境。為了更好地提高工作的效率，把長征精神營造成一種經常性的、全校性的氛圍，在不知不覺的情況下實現對學生的思想觀念和行為方式的全方面的塑造。現如今，網絡的飛速發展和高度的發達為長征精神的融入提供了更快速和更高效的平臺，學校在進行校園文化建設時要充分利用網絡，比如說微信公眾號、微博這些新型自媒體平臺，利用長征詩詞、一些英雄事跡和類型電影來宣傳長征精神，這樣既可以調動學生的興趣也可獲得更好的傳播效果，還有傳統平臺如宣傳欄、校報等平臺也可以對長征精神進一步宣傳。此外，在大學生活動月中，可單獨設立校園長征文化月，可以舉辦多種多樣的紀念活動，比如說征文比賽、演講比賽、圖片展和影視展等，讓大學生充分參與到各類校園文化活動中來。這樣既可以鍛煉學生社交能力，又可讓大學生在長征精神活動中受到熏陶，在豐富大學生活的同時提高學生的理論素養，堅定共產主義信仰。

（三）充分發揮學生黨員干部的帶動作用。在長征精神教育過程中，不光應注重思想政治理論課的主陣地作用，還應該發揮學生黨員和學生黨團組織的重要性。例如可以通過業余黨校、各類學習活動、討論會、讀書會、電影、紀錄片等各類方式，學習長征精神，形成自主組織、自主參加的良好學習局面。同時在各類黨團活動中，學生黨員和學生干部可以得到充分鍛煉，使學生干部成為大學生思想政治教育中充滿活力的力量，以實現由小見大的良好工作局面。

參考文獻：

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