高校漢語言教學弘揚中華傳統文化之我見

常偉

摘要：高校是弘揚中華傳統文化最重要的平臺，而漢語言教學是弘揚中華傳統文化的重要手段。本文在闡述了中華傳統文化的重要性后，就如何在高校漢語言教學中弘揚中華傳統文化進行了分析研究，希望能夠促進中華傳統文化的傳承。

關鍵詞：高校漢語言教學；中華傳統文化；弘揚；傳承

十八大以來，隨著中國夢的提出，傳承中華傳統文化的重要性也日益凸顯。而高校是傳統文化傳承的最重要基地，大學生是一個民族的希望，在大學生中進行中華傳統文化的傳承教育是非常重要的。高校漢語言教學在傳承中華傳統文化方面具有得天獨厚的優勢。本文對在高校漢語言教學中弘揚中華傳統文化進行了分析研究，提出了一些意見，希望能夠為中華傳統文化的傳承帶來一些幫助。

一、高校漢語言教學弘揚中華傳統文化研究背景

中華傳統文化是中華民族經過五千年的歷史長河積淀下來的文化、道德和觀念等精華，是中華民族的精神追求和精神基因，是中華民族能夠生生不息、不斷發展壯大的精神支柱。而隨著科學技術的不斷發展，世界各國之間的交流不斷增進，各種文化的沖擊和滲透，對中華民族傳統文化的傳承和弘揚都是很大的消解和沖擊。大學生是我國的未來，也是最應該進行中國傳統文化弘揚的主體，但是目前我國的高校中中華傳統文化正在不斷的丟失，在學生身上已經很難看到傳統文化對他們的影響，他們的習慣、價值觀等等都越來越西方化。因此既，高校最為中華傳統文化的主要傳承陣地要肩負起弘揚中華傳統文化這一光榮且重要的責任。而漢語言課程對于引導學生了解我國的傳統文化和提高學生的人文素質，以及弘揚中華傳統文化是非常重要的。因此，在高校漢語言教學中穿插中華傳統文化的教學對于弘揚中華傳統文化是非常必要和有利的。

二、高校漢語言教學對于弘揚中華傳統文化的重要性

漢語言教學是高校中一門非常重要的課程，但是目前受到的重視程度還遠遠不夠。漢語言教學就是通過對人類文明的傳統，從而豐富學生的情感，陶冶學生的情操，是一門使人文特性和工具特性達到高度統一的課程，但是由于應試教育的影響使得其人文性被忽略。目前我國對高校漢語言教學制定了明確的定位，要求其發揮其傳承傳統文化的功能，承擔起“體認中華文化、厚植傳統精神”的責任。而且目前發達國家的著名學府都將“大學語文”作為必修基礎課，不及格者都要進行重修。高校漢語言教學中應該更側重于人文精神和道德情操方面，尤其是大學生不存在升學壓力，且其語文知識已經積累到了一定程度，這個時候進行傳統文化的傳承是非常合適的。高校漢語言是中華傳統文化的匯集，蘊含著豐富的感情，是我國五千年歷史傳統的文化積淀和精神文明，因此加強高校漢語言教學可以更好地弘揚中華傳統文化。

三、如何更好地在高校漢語言教學中弘揚中華傳統文化

高校漢語言教學是弘揚中華傳統文化的主要途徑，本文就如何更好地在高校漢語言教學中弘揚中華傳統文化從以下幾個方面進行分析。

首先要加強師資力量的建設，高校漢語言教學的教師首先要非常精通中華傳統文化，同時也要是中華傳統文化的堅決擁護者。因此，教師要不斷地拓展自己的傳統文化知識，另外還要注重教師的思想品德建設。確保教師在進行傳統文化傳承的時候不止能進行知識的傳承，更能做好文化精神的傳承。

其次，在對傳統文化進行傳承的過程中要取其精華去其糟粕，并且結合時代的特點，對傳統文化的內涵等進行補充和完善，同時使用更加符合現代的表達方式來進行教學，總之，要對高校漢語言教學的教材進行深入研究，確保其在傳承傳統文化的過程中能夠更加符合時代需求，更容易被學生所接受。

第三，可以采取更加多樣化的教學手段，例如多媒體教學方式，將文字、聲音、圖畫和音樂等結合起來，使得課堂氛圍更加活躍，教學內容呈現的更加立體化，給學生多重的感官刺激。同時多樣化的教學手段還可以激發學生的學習興趣，活躍課堂氛圍，提高教學效率和質量。

第四，要加強課外閱讀，課堂的課時有效，可以閱讀的文化典籍數量有限。因此教師可以列出一些課外閱讀的書本目錄，讓學生在課外進行閱讀，了解和熟悉更多的中華傳統文化經典著作。同時還可以組織學生參觀一些文化古跡，文化古跡將自然景觀和人文情懷完美地融合在一起，是傳統文化的一個縮影，是傳統文化的無聲教育者，學生可以從文化古跡中了解和感受中華傳統文化的存在和價值，達到潛移默化的教育效果。

四、總結

中華傳統文化對于中華民族的延續和發展非常重要，高校是中華傳統文化傳承的主要陣地，而高校的漢語言教學則是中華傳統文化傳統最為有利的方式。因此，高校教師要做好中華傳統文化的傳承者，充分認識中華傳統文化的重要性和其對其傳承的緊迫性，運用形式多樣的教學方式，做好中華傳統文化的傳承。

參考文獻：

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[2]廖敏晴.高校漢語言文學教學弘揚中華傳統文化之我見[J].南方論刊，2017（06）：123-124.

（作者單位：山西師范大學臨汾學院）