小學英語繪本閱讀教學分析

劉相欣

摘要：英語繪本是一種以圖畫為主要素材的閱讀教材。繪本閱讀對比文字閱讀具有生動趣味、形象直觀、色彩鮮明、畫面語言簡明等特點，它能兼容語言和文字的功能，飽含故事情感。英語繪本閱讀教學對學生的語言思維、語感的培養(yǎng)具有極其重要的作用。

關鍵詞：小學英語；英語繪本；繪本閱讀

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0120-01

我們知道，對于小學英語起始年級的學生來說學習英語較為困難。由于詞匯儲備的缺乏，和對語法知識的一無所知，如若對學生直接開展純英語文本閱讀的教學，不完全符合新課程標準的要求和小學英語教學規(guī)律的，學生不能在英語課堂上愉快地學習，更不用說對學生的英語閱讀技能和閱讀素養(yǎng)的培養(yǎng)了。因而在進行小學英語教學設計時，我們英語教師一定要根據(jù)學生的生活知識儲備和接受能力進行精心策劃，采用學生愿意接受和容易接受的方式方法進行教學。大量的教學實踐證明，引用繪本進行英語閱讀教學效果明顯，學生愿意接受，接受新知較快。因為繪本中具有內容形象豐富、形式多樣的圖片，它能大大降低學生的英語閱讀難度，激活學生的英語閱讀興趣，促進學生對語言的理解，也不斷提高學生的語言表達能力。英語繪本教材作為學生英語閱讀從零開始的非純文本閱讀媒介，具有純文本英語閱讀不可替代的作用。

1.小學低年級英語閱讀的教學現(xiàn)狀

小學低年級英語閱讀材料比較少，主要就是英語課本；……