小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合優(yōu)勢及對策

趙乃珊

摘要：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)手段的運用，對于激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)氛圍具有積極的意義。同時，信息技術(shù)手段為教師教學(xué)資源的搜集與保存提供了技術(shù)支持。因此，教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)積極整合信息技術(shù)手段，啟發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；信息技術(shù)；作用；策略

中圖分類號：G623.5文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0180-01

小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合，對于打破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效果具有積極的意義。和傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，信息技術(shù)可以說是強有力的教學(xué)輔助工具，能夠幫助教師實現(xiàn)教學(xué)過程中的很多"不可能"，豐富課堂教學(xué)的形式與內(nèi)容，實現(xiàn)好的教學(xué)效果。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)積極借助信息技術(shù)手段的輔助作用，不斷改革創(chuàng)新課堂教學(xué)的形式和內(nèi)容，增強課堂教學(xué)的趣味性，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂，實現(xiàn)好的教學(xué)效果。

1.小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)整合的優(yōu)勢分析

1.1激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)學(xué)生在學(xué)業(yè)上容易有自我放松的心態(tài)，在學(xué)習(xí)的過程中，由于在各項人體機能還沒達到充分展示的時候，小學(xué)生的活潑好動，很容易打擾其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效果。信息技術(shù)可以將絢爛的圖片、動感的視頻融入數(shù)學(xué)課堂當(dāng)中，讓學(xué)生在享受數(shù)學(xué)課堂美好氛圍的同時去探索知識樂趣，從而使其好奇心與求知欲得到激發(fā)。……