動手操作能力在初中物理教學中的應用

楊先武

摘要：隨著素質教育理念提出，人們越來越重視培養學生的動手操作能力。因此，教師在開展物理教學中，除了要重視傳授學生豐富物理知識，更要重視鍛煉學生動手操作能力。本文提出了初中物理教學中培養學生動手能力的有效途徑，希望為初中物理教學提升學生動手操作能力提供重要參考與借鑒。

關鍵詞：動手操作能力；初中物理教學；應用

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）13-0191-01

素質教育重視學生的全面發展，教師應將理論知識傳授與動手能力培養放置在同等重要位置。然而，傳統初中物理教學中面臨著嚴重重視理論灌輸，而忽視培養動手能力問題，導致所培養出來學生雖然可以在考試中取得高分，但是在實踐操作能力方面明顯不足。因此，為了滿足社會與企業發展對高素質應用型人才需要，教師在開展物理教學中，應重視培養學生動手能力。

1.加強對學生觀察能力的訓練

教師在初中物理實驗教學的課程中，需要不斷提升學生觀察的能力，通過觀察不僅能夠讓學生更好理解實驗內容，更能精確掌握各類儀器的使用方法，讓學生使用正確的方法進行操作，從而更好學習知識。因此，提升學生的動手能力的首要任務，是讓學生學會觀察。

例如，《生活用電》是初中物理階段的教學難點與重點，為了讓學生更好理解電路模型，可讓學生觀察校園電路模型，并與家庭電路模型相比較，從而讓學生對電路有更為深刻的理解，掌握電路的安裝方法，并學會如何檢查電路存在的隱患。……