生活化教學理念在高中歷史教學中的應用研究

宋云書

摘要：隨著教育改革的深入，教育的生活化和實踐化逐漸成為教育改革的一個重要方向。為了更好地對高中的歷史教學進行改革，本文提出了高中教學生活化的改革目標，并從生活化的概念和意義入手，針對當前高中歷史教學中存在的問題，對高中歷史教學的相關策略進行了簡明闡述，以更好地推動高中歷史教學的發展和革新。

關鍵詞：高中歷史；生活化教學；應用

中圖分類號：G633.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）10-0197-02

高中歷史生活化教學就是在平時的高中歷史課堂教學中，借助過去的史事來貼近當前學生生活或未來生活的一種教學模式。實施這一教學模式以激發學生學習歷史知識的興趣，增強學生的人文素質和認識問題、分析問題的能力。教學實踐證明，學生對這種教學模式非常感興趣，并取得了很好的教學效果。下面筆者就結合高中歷史生活化這一教學模式談一下自己的想法和認識。

1.高中歷史教學中存在的問題

在學習目的上沒有找到準確的方向，不僅是學生可能出現的問題，也是我國教師存在的弊端之一。高中階段的歷史教師，通常使用筆試的方法，展開對學生的知識點的考察，而卻沒有深入學生中，對學生是否準確并深刻的理解歷史知識做出一定的評判。在這樣長期的影響下，學生為了應試往往會采取死記硬背的方式，部分學生很容易在這樣的情況下產生厭煩情緒，不利于歷史學科長期有序的開展。……