淺談高效初中英語課堂的構建

莫艷

摘要：英語是一門基礎學科，但是在英語教學中存在許多問題噬待解決。在新時期的初中英語教學中，教師要做到高效課堂的構建，讓學生養成良好的學習習慣；發揮學生的主體地位；并發揮出多媒體的優勢。

關鍵詞：教學效率；學習習慣；主體地位；多媒體

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0133-01

長期以來，教師和家長過分強調考試成績，給學生帶來了很多的壓力。這種狀況之下，學生們不能認識到學習的真正目的和意義，把學習當做一種負擔，自然影響了學習效率的提高。在教學中，教師受到應試教育的影響，也把學生學習成績的提高作為評定學生好壞的標準，對課堂教學沒有形成正確的認識。在這樣情況之下，雖然教師付出了很多努力，學生們學得也很辛苦，但是課堂教學的效率并不高。

英語是初中的一門基礎學科。由于英語在我國是第二語言，缺乏學習和運用的環境，許多學生在英語學習中遇到了更多的障礙。面對當前英語學習的現狀，作為一名初中英語教師應該進行深刻的反思。英語是一門語言，語言的學習是為了交際，而不是為了在筆試的答卷中取得高分，有些學生雖然在考卷中能夠取得好成績，但是，在英語實際運用能力較差，尤其是在運用英語進行交流時，不知應該如何應對，使得所學的英語成了啞巴英語。

在英語新課標中指出，英語教學應該提高學生的英語綜合運用能力，注重學生交際能力的提升。在新課改的形式之下，教師應該怎樣進行英語教學，提高初中英語課堂的教學效率呢？……