物理教學中如何加強學生能力的培養

尕藏加

摘要：自學能力是一項綜合能力。它包括觀察、思維等多方面的能力。自學不僅僅是一般地獨立閱讀和課內看書，而是課前設計好的一系列有序啟動各種環節的實施過程。在這個過程中實施的主體是學生。

關鍵詞：物理教學；學生；自學能力

中圖分類號：G633.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）09-0206-01

當今，新的科學技術層出不窮，新的知識迅猛發展，新的信息與日俱增。要使我們的知識趕上時代的要求，使我們的認知結構能適應新的變化，就必須不斷地更新知識，優化認知結構。為此，時代賦予教師一項神圣的職責，就是要注重培養每個學生具有自我學習、自我汲取知識、及時更新知識的能力。筆者從高中物理教學方面，談幾點關于學生自我學習能力培養的意見，以供研究討論。

1.積極創設問題情境，激發學生探究興趣

學習興趣是培養學生學習自覺性的核心因素，是學生學習活動的強化劑。因此教師要創設問題情境，激發學生的探究欲望，營造一種愉悅的探索氛圍。首先，教學中教師可通過直觀形象的畫面，生動有趣的游戲，耐人尋味的故事等，刺激學生的趣味神經，從而使他們產生動手創作的激情。例如，800米賽跑的橢圓軌道，摩天輪所做的圓周運動，計算機模擬的宇宙飛船、太陽及九大行星的轉動等。這些物理畫面都可以激發學生學習物理的渴求，并刺激他們有一種探索與創新的欲望。其次，根據學生認識規律和教學內容的需要，運用現代教育技術，調動學生的形象思維，形成創新能力。……