如何將游戲融入小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)

黃緒明

摘 要 隨著教學(xué)模式的不斷改革，游戲在小學(xué)教育中起到了很重要的作用。小學(xué)生更喜歡有插圖、視頻、聲音的教學(xué)。根據(jù)這一特點(diǎn)將游戲運(yùn)用在日常的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可以更好的激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，整個(gè)過程中學(xué)生會(huì)更加自主的集中注意力，投入進(jìn)來。新的模式會(huì)給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)方式，從而增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力。

關(guān)鍵詞 游戲 小學(xué)數(shù)學(xué) 教學(xué) 融入

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的意義

數(shù)學(xué)是小學(xué)中一門重要的課程，對(duì)于鍛煉學(xué)生的邏輯思維，空間想象力有著重要的啟蒙作用。由于學(xué)生年齡偏小，傳統(tǒng)的教學(xué)模式對(duì)于學(xué)生來講顯得枯燥乏味，不能引起學(xué)生們的興趣，課堂氣氛過于嚴(yán)肅低沉。若將游戲的方式帶入課堂，會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主性，在相對(duì)寬松歡快的教學(xué)環(huán)境中教授知識(shí)，學(xué)生也會(huì)更加容易接受，實(shí)現(xiàn)寓教于樂的效果。在教學(xué)過程中可以設(shè)置一些教學(xué)游戲，讓學(xué)生自己來完成，通過參與其中學(xué)到知識(shí)，成功的完成游戲可以帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的喜悅，意識(shí)到知識(shí)的價(jià)值和意義，從內(nèi)心形成對(duì)知識(shí)的渴望。形成新的教學(xué)環(huán)境，不同的游戲會(huì)適應(yīng)不同的學(xué)生個(gè)性差異，有利于學(xué)生的整體發(fā)展。保證游戲的適度運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)的有效性，提升課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。此外還可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，認(rèn)識(shí)到集體的重要性，形成互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍，為其樹立起良好的人生價(jià)值觀。

2小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)

2.1提高小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性

正如美國尼爾·波茲曼所強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是一種娛樂，課堂學(xué)習(xí)理應(yīng)是快樂的，我們必須注重給予小學(xué)生以快樂的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，使他們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)課堂上愉悅地享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。游戲具有天然的“快樂”本性，通過游戲教學(xué)可以有效緩解數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的緊張感。同時(shí)數(shù)學(xué)游戲來源于生活，不僅是兒童喜聞樂見的，而且也符合兒童認(rèn)知規(guī)律，可以利用游戲的趣味性來消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的排斥感，有助于提高其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。

2.2提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力

在游戲活動(dòng)中學(xué)生的思維會(huì)因游戲活動(dòng)的形象性、趣味性、多元性而更加活躍、靈動(dòng)、深刻。而小學(xué)學(xué)習(xí)階段是塑造小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的重要時(shí)期，在這一階段教師要幫助小學(xué)生奠定堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，進(jìn)而形成良好的數(shù)學(xué)思維能力。因此，利用數(shù)學(xué)游戲活動(dòng)可以更好地引導(dǎo)小學(xué)生在潛意識(shí)中塑造其數(shù)學(xué)思維意識(shí)，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)生思維能力和創(chuàng)造素質(zhì)的健康發(fā)展。

2.3有效擴(kuò)展小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)

數(shù)學(xué)作為一門變化莫測(cè)且博大精深的基礎(chǔ)性學(xué)科，在小學(xué)階段就包括了數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率等教學(xué)內(nèi)容。而借助游戲化教學(xué)則可以幫助小學(xué)生在掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程大綱知識(shí)要求的基礎(chǔ)之上，合理地?cái)U(kuò)展課外數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在進(jìn)行“統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)時(shí)，教師可以借助小學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的骰子、硬幣進(jìn)行親身驗(yàn)證，不僅可以在潛移默化中增強(qiáng)對(duì)概率知識(shí)的理解和掌握，而且可以使其親身體驗(yàn)游戲化教學(xué)的趣味性。

3小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲的運(yùn)用

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)?shù)厝谌胗螒颍軌蚣ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的求知欲也會(huì)在游戲中體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)和教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，將學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來，使學(xué)生在游戲教學(xué)中真正地學(xué)到知識(shí)，同時(shí)也會(huì)幫助他們理解教學(xué)內(nèi)容，更加高效地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。下面我將從以下幾點(diǎn)，討論在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中游戲教學(xué)的運(yùn)用。

3.1融入游戲，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

剛開始上課，大多數(shù)學(xué)生處于高度興奮的狀態(tài)，盡管人在課堂，但是心中不免會(huì)想著課間的玩鬧。在這種情況下，如果教師直接進(jìn)入教學(xué)主題，學(xué)生的興趣不高，往往得不到想要的效果。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，融入相關(guān)的游戲，以這種方式導(dǎo)入新課，學(xué)生更能接受。這種方式叫興奮點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，同樣會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，將學(xué)生帶入到學(xué)習(xí)狀態(tài)。學(xué)生在這種快樂的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的積極性也會(huì)提高，將會(huì)收到更好的效果。

3.2在教學(xué)中穿插游戲，能夠加深對(duì)知識(shí)的理解

根據(jù)小學(xué)生的性格特征，他們的好奇心比較強(qiáng)，注意力的持續(xù)時(shí)間也會(huì)隨時(shí)發(fā)生變化。例如在教學(xué)過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，就容易分散注意力，學(xué)習(xí)的興趣不高，甚至還會(huì)玩一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的東西。如果在教學(xué)中穿插游戲的話，游戲教學(xué)能夠再次將學(xué)生的積極性激發(fā)，使其注意力重新回到學(xué)習(xí)中，還會(huì)加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。這種游戲融入的方式能使學(xué)生形成積極地思維定向，更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效率。同時(shí)，游戲教學(xué)還可以為學(xué)習(xí)有關(guān)的應(yīng)用題做鋪墊，在課堂教學(xué)中，教師設(shè)計(jì)不同的游戲，能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.3在練習(xí)中融入游戲，可加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開練習(xí)，練習(xí)能夠讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握更加牢固。如果在練習(xí)中融入游戲，能夠加強(qiáng)學(xué)生的參與激情，對(duì)學(xué)習(xí)起到事半功倍的作用，也能使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)獲取更多的快樂。借助于游戲，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更高，能從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的動(dòng)手動(dòng)腦能力，豐富想象力。學(xué)生的思維活躍了，學(xué)習(xí)精神就比較好，學(xué)習(xí)氣氛也比較活躍，這不僅鞏固了學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)，還提高了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，從而培養(yǎng)了學(xué)生的思維。

4結(jié)語

趣味是最好的老師，只有抓住學(xué)生的興趣，投其所好，將趣味性融入教學(xué)中，才能更好地提升學(xué)生數(shù)學(xué)的關(guān)注力，鑒于此，教師要重視趣味課堂的打造，結(jié)合新課改的要求，針對(duì)小學(xué)生特點(diǎn)，將多媒體技術(shù)、游戲等融入教學(xué)，以更加生動(dòng)的方法開展教學(xué)，在課堂中最大程度的激發(fā)小學(xué)生的能動(dòng)性和思維力，挖掘他們的內(nèi)在潛能，進(jìn)而提升教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)及能力。

參考文獻(xiàn)

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