武警合訓學員學習倦怠問題研究

樓趙敏 劉順

摘要：隨著時代的發展，武警部隊的發展越來越需要高質量的人才。所以我們必須要解決軍校學員學習倦怠文圖，營造濃厚的軍校學習氛圍，提高學員整體學習力。培養更多更優秀的軍事指揮人才，為武警基層部隊執勤、處突、反恐、維穩等常備任務的完成提供人力保障，為武警部隊的全面發展建設注入新鮮血液。為此，本文簡要通過對學習倦怠概念的界定，產生學習倦怠原因的分析以及幾點改進措施三個方面來研究和解決武警合訓學員的學習倦怠問題。

關鍵詞：武警合訓院校；學員；學習倦怠

引言：

在新時代、新體制下，我們很容易發現，武警部隊執行任務變得越來越頻繁，使用的武器裝備也變得日趨現代化，所以只有培養出高素質的指揮人才，這樣才能確保武警官兵更加高效率地履職盡責。武警合訓院校作為武警部隊初級指揮生長干部成長成才的搖籃，是武警部隊發展的源頭活水。通過研究武警合訓學員學習倦怠問題，提出有效的改進建議，從而培養出更加優秀的基層指揮員。

一、關于幾個學習倦怠的界定

學習倦怠的研究理論最早起源于國外對于職業倦怠的研究，當時只是簡單的將職業設定為學生，工作環境設定為學校，這樣就由工作倦怠研究變為了學習倦怠研究。

Schaufeli等人關于學習倦怠的概念界定是：由于過度的學習需求而使學生產生情緒耗竭、疏離學業、成就感低落。

Villanova&Bownas;則認為學習付出沒有得到應有的成績，即努力學習，考核成績卻不太理想，心里落差較大，從而導致學生產生了學習倦怠?！?br>