民辦應用型本科教育構建產學研創一體化模式的研究

【摘要】民辦應用型高校發展的必由之路就是轉變思路、注重內涵、培養特色、科學管理，提高人才培養質量形成產學研創一體化教學模式。

【關鍵詞】民辦高等教育 必由之路 存在問題 產學研創模式 成果

【基金項目】吉林省高等教育教學研究課題 《民辦應用型本科教育構建產學研一體化模式的研究》。

【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）13-0247-02

目前是建設教育強國、基本實現教育現代化的關鍵時期，也是推進高等教育發展轉型的關鍵階段。高等教育工作的戰略重點將從規模擴張轉移到深化改革、提高質量上來。民辦高校在經歷前一階段的規模發展后，到了轉型的關鍵時期，這既是我國社會經濟發展方式轉型的必然要求，也是民辦高校自身健康可持續發展的必然要求。應用型本科教育原本就是民辦高校的辦學方向，因此構建產學研創一體化教育教學模式順其自然并逐漸深入到教育的每一個角落，也是必由之路。

應用型本科教育的“產”是手段，“學”是出發點和根本，“研”是橋梁，“創”是創新?！皩W”不是狹義的教學，而是辦學模式、辦學特色、辦學理念，是教學內容、方法、手段等的綜合體現。以研促產、以產促學、產研助學，利用所學培養創新技能應該是民辦應用型本科大學產學研創合作戰略的內在涵義。

民辦應用型本科院校目前存在的問題：第一 ， 整個社會發展對應用型人才的要求由數量轉向質量 ， 應用型教育質量亟待提高；第二 ， 研究型大學也逐漸重視應用型人才的培養 ，因此面臨就業市場的雙重競爭；第三， 應用型本科院校的發展時間短， 在一定程度上影響了教學質量和辦學水平的提高。因此探索和建立符合我國國情和教育發展規律的應用型本科人才培養模式是我國應用型本科高校應當明確和解決的重要課題。

以長春建筑學院電氣信息學院為研究對象進行人才培養模式的探索和實踐，通過構建產學研創一體化模式進行實地研究和探索，實現教學改革和應用型教育。

首先借鑒國外先進教學理念，取其精華綜合建立適合我院專業特點的教學綱要。分別借鑒德國、英國和美國等發達國家應用型本科教育的經驗來制定，并經過課題組成員研討考察。

其次，對于高等教育人才培養的重點， 我國應用型本科高校已經有了較為清楚的認識 ，目標也很明確，目前急待加強的就是培養方案中的各門課程的整合和課程之間的銜接。

我校經過了多次人才培養方案的修訂工作，首先是在課程學時上進行調整；其次是將相類似課程進行整合，避免了幾門課程內容重復，整合后更有條理，銜接有邏輯；再者加強實踐環節與專業課程緊湊搭接，注重實踐與理論的結合和延伸；最后第七學期為畢業設計環節，整個第八學期為校外實習實踐學期，學生可以選擇企業或者學校完成畢業設計，答辯通過后可以給學生更多機會去企業實戰，總結經驗和不足，這樣的安排是對學生就業前進駐企業實習很有意義。

最后校企合作是民辦應用性高校發展的必由之路，也是產學研創模式的根本途徑。

具體措施：

1.以地方經濟建設和社會發展需求為目標，構建應用型人才培養模式；

2.加強師資隊伍建設，推進教學改革；

3.立足學科專業優勢開展產學研創結合；

4.創建校企長效全面合作機制；

5.建立完善的校內外實訓、實習基地；

6.政府部門全力推動，可以借鑒國外的做法，納入到法律層面。

成果顯示：

1.通過引進、培養和激勵，解決了民辦高校師資隊伍緊缺的問題。

2.產學研創的結合不是做課題和簡單的申報項目。而是在科學認知的基礎上，找準服務對象，為社會服務，他是教師團隊集體協作，為學校和社會做直接貢獻，受益人是自己，還有自己教的學生，經驗告訴我們，把做科學研究遇到的問題、思考方法等積累沉淀的食糧逐漸滲透給學生，這就是創新，學生易于接受，為后期的考研和就業都是寶貴的財富。

3.與企業建立良性、可行和長效的機制。在學科建設中，應用型本科高校可以走進企業調研，根據企業需求，建立的專業要服務和推動企業的發展，實現優勢互補、校企雙贏。

4.省教育廳積極為我校牽線搭橋，建立了10余家企業作為培訓和就業基地。并出臺相關政策支持和資金支持，期間監督各方合約，積極推動產學研創成果的推廣，對技術進步和科技轉化起到了保駕護航的作用。

民辦高?？梢宰叱鲎约旱漠a學研創特色之路，通過不斷摸索改進，必將迎來不斷創新、銳意改革、質量卓越的民辦高等教育的春天。吉林華僑外國語學院已成功更名為吉林外國語大學，教育部發展規劃司已正式將其列入重點考察院校，這是全國民辦大學的標本和奇葩。質量立校，學校發展的根本。邁開創新的翅膀，定將還你一個美好的未來。

參考文獻：

[1]齊海英.科研創新對人才培養的影響和作用[J].科技創新導報， 2017，11

[2]黃克孝.德國高等?？茖W校辦學特色與發展趨勢的啟示[J].上海電機學院學報， 2010，8（4）：4-8 .

作者簡介：

齊海英，1978年生，女，吉林長春市人，碩士研究生，副教授，現從事智能控制科學與教學研究。