小學語文教學中怎樣有效激發學生的學習興趣

劉平

摘 要：在我國全力推行素質教育下，小學語文教學中，越來越重視學生學習興趣的培養。在傳統的小學語文課堂教學中，教師受到傳統教育觀念的影響，課堂教學的方法單一，學生缺乏課堂主體性，學習興趣不高的現象，降低了課堂教學質量。針對這一現象，教育工作者提出了課堂激發學生興趣點的方式，以此提高學生的語文學習興趣。本文從創設情境、巧設疑問、情趣語言、聽、說、讀、寫等方面進行以下分析，以期在小學語文課堂中激發教學興趣點。

關鍵詞：小學語文；學生；學習興趣

小學生由于受到年齡的限制，在課堂中的注意力集中時間有限，傳統的小學語文課堂教學模式較為單調，缺乏興趣點，導致了課堂教學質量不高。小學語文的學習主要是通過聽說讀寫四個方面進行，因此，激發小學語文課堂教學的興趣點，需要結合學生愛玩、好動、好奇心強的特點，并根據課堂學生的內容，采用多樣化的教學方式，為語文課堂教學注入新的活力。

一、創設情境

小學生的抽象思維還處在不斷建立與發展的階段，這就需要教師采取相關的手段幫助學生將形象思維向抽象思維不斷轉變。教師可以利用一些教具，幫助學生觀察課文中所涉及到的一些物品，避免學生在理解時出現偏差。教師還可以利用多媒體來幫助學生創設情境，根據課文內容，選取合適的背景音樂、背景圖片，甚至是一些視頻，讓學生在欣賞的過程中不斷接受課文內容，并掌握文章所表述的思想情感?！?br>