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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支撐體系建設(shè)研究

2018-06-09 02:52:36馬玉靜
散文百家·下旬刊 2018年4期
關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè)建議現(xiàn)狀

馬玉靜

摘 要:在我國經(jīng)濟發(fā)展的現(xiàn)階段,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)作為建設(shè)創(chuàng)新型國家的一股新生力量和潛在的重要力量,在緩解大學(xué)生就業(yè)壓力和社會勞動就業(yè)壓力上起著重要作用。同時針對目前中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)由勞動密集型向知識密集型轉(zhuǎn)變,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為其做出了重要貢獻。當(dāng)然大學(xué)生創(chuàng)業(yè)支撐體系是由政府,學(xué)校,產(chǎn)業(yè),家庭等多個主體相互配合,從而形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。文章重點分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與重要意義,面臨的機遇與挑戰(zhàn),結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支撐體系現(xiàn)狀與需求,提出相應(yīng)的政策建議。

關(guān)鍵詞:大學(xué)生;創(chuàng)業(yè);支撐體系;現(xiàn)狀;建議

在全社會嚴峻的就業(yè)形勢下,高校畢業(yè)生就業(yè)壓力依然突出,就業(yè)壓力嚴峻,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍然是熱點之一,創(chuàng)業(yè)是眾多應(yīng)屆畢業(yè)生的首選。創(chuàng)業(yè)是在經(jīng)濟活動的有效形式和社會發(fā)展過程中形成的,中國的改革開放后,經(jīng)營狀況有了明顯的提高,無論是個人或企業(yè)參與發(fā)展領(lǐng)域,有一個健康的發(fā)展趨勢。從西部大開發(fā)的歷程看我國未來的發(fā)展趨勢,學(xué)生創(chuàng)業(yè)將成為市場洪流中的生力軍、生力軍。大學(xué)生參與將為創(chuàng)業(yè)力注入新的活力。與此同時,大學(xué)生也闖入了人們的視線。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和教育水平的不斷提高,高校畢業(yè)生人數(shù)逐年增加,高校畢業(yè)生就業(yè)也面臨著新的挑戰(zhàn)。

一、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支撐體系現(xiàn)狀與需求

1.亟待完善普惠性的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持政策措施。

在社會企業(yè)家面對“雙系統(tǒng)”的政策,并不完全適合于創(chuàng)業(yè)需要的學(xué)生,如在大學(xué)科技園孵化器的質(zhì)量可能會打折扣,需要結(jié)合“大學(xué)生缺乏成熟的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,培訓(xùn)和支持的現(xiàn)實模型的改進。實施大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策,離不開配套措施的可操作性。如“創(chuàng)業(yè)四川”行動自啟動以來,已陸續(xù)出臺文件支持30余條,形成“學(xué)術(shù)+創(chuàng)業(yè)”雙導(dǎo)師模式,支持近2萬名大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。教育部按照《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育”(國發(fā)201419號)的要求,發(fā)布“現(xiàn)代學(xué)徒制試點工作的意見》,積極開展“招生即招工,學(xué)校進入工廠和現(xiàn)代學(xué)徒制試點學(xué)校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)。人力資源和社會保障部發(fā)布的“通知”在2017中國大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)好,強調(diào)要拓寬就業(yè)渠道,提高服務(wù)精度,加強困難幫扶工作,切實做好高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。中國已經(jīng)進入老齡化社會,要從社會創(chuàng)新和終身學(xué)習(xí)的角度來看,大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),不僅經(jīng)濟實惠,而且還取決于社會效益,能使學(xué)生豐富的人力資源和豐富的社會資本是一個很好的結(jié)合,減緩資源相對短缺的人口老齡化和勞動力的影響。

2.構(gòu)建適應(yīng)未來需求的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支撐體系。

鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神是對未來的投資,可以使學(xué)生的“雙重”友好的政策環(huán)境和社會氛圍,發(fā)展他們的潛能,讓每個人做他最好最好的使用,成為培育新能源經(jīng)濟的支柱,作為轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、提高人民民生提供持久動力。傳統(tǒng)技術(shù)創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新對社會發(fā)展,特別是弱勢群體的利益、貧困和社會不平等的消極影響和積極潛力在一定程度上被經(jīng)濟利益遮蔽或忽視。創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)有利于社會創(chuàng)新和包容性創(chuàng)新,應(yīng)得到政府和社會的支持,以及科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的支持。在許多方面促進大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的發(fā)展,創(chuàng)業(yè)就業(yè)規(guī)模,加快“滾雪球效應(yīng)”的形成,學(xué)校被迫轉(zhuǎn)型,由封閉到開放的管理治理企業(yè)與政府:畢業(yè)生適應(yīng)創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)型大學(xué)的社會制度;許多企業(yè)都有相應(yīng)的組織變革管理吸引大學(xué)生;政府作為一個公共機構(gòu),還積極幫助學(xué)生提高創(chuàng)業(yè)能力。

二、完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策支撐體系的政策建議

1.完善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專業(yè)服務(wù)。

由于“雙”的主要社會思潮,一大批質(zhì)量管理在工商登記、個人創(chuàng)業(yè)者和小型創(chuàng)業(yè)團隊的經(jīng)營行為,稅務(wù)和法律責(zé)任將適用的法律法規(guī)和現(xiàn)行標準的規(guī)定,甚至難以識別和及時的監(jiān)督,需要研究相應(yīng)的政策法規(guī)的出臺,法規(guī)和行業(yè)標準規(guī)范實施,鑒定和監(jiān)督依法處理。通過“互聯(lián)網(wǎng)+”建立在線和離線相結(jié)合的公共服務(wù)和專業(yè)指導(dǎo),促進“雙”的可持續(xù)發(fā)展和市場化的運作方式:包括創(chuàng)新孵化服務(wù)的專業(yè)化和市場化;風(fēng)險投資與融資服務(wù);檢查、軟件開發(fā)、研究、設(shè)計、法律咨詢、三方專業(yè)服務(wù)信息咨詢服務(wù)。

2.改善大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策環(huán)境。

與供應(yīng)方面的結(jié)構(gòu)性改革,繼續(xù)推進簡政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)改革工作,確保政府不越位、錯位、缺位,“雙”使市場空間,創(chuàng)造一個良好的生態(tài)創(chuàng)新,開辟內(nèi)源發(fā)展路徑。政府明確列出“權(quán)力清單”,“清單”和“負面清單”,明確界定政府與市場的邊界,清理創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的法律、法規(guī)、制度障礙、政策等制度性障礙,創(chuàng)造良好的政策環(huán)境、制度環(huán)境和社會環(huán)境。鼓勵各地各部門結(jié)合實際試點,總結(jié)創(chuàng)新實踐的經(jīng)驗和做法,分析存在的問題,制定切實可行的技術(shù),財務(wù)和人事政策支持體系和配套措施,確保“好政策”到“百分百”的實施。

3.創(chuàng)新“雙創(chuàng)”人才培養(yǎng)模式。

支持高校與企業(yè)、專業(yè)服務(wù)相結(jié)合,構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專業(yè)平臺,積極適應(yīng)高校畢業(yè)生就業(yè)多樣化需求,培養(yǎng)綜合性“創(chuàng)人才”。邀請留學(xué)歸國人員、企業(yè)高管和其他商業(yè)精英加入創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團隊,注重學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合,加強有針對性的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù),更準確的促進”,達到人才供給和需求,提高產(chǎn)品質(zhì)量和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性。開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和全民教育,培養(yǎng)公民良好的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)意識和價值觀,為創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的社會文化打下堅實的基礎(chǔ)。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)在緩解就業(yè)壓力、促進新經(jīng)濟發(fā)展、扭轉(zhuǎn)就業(yè)觀念、促進自我價值實現(xiàn)等方面發(fā)揮了重要作用。創(chuàng)業(yè)不僅深入到科學(xué)技術(shù)的新興領(lǐng)域,在傳統(tǒng)制造業(yè)的許多領(lǐng)域也很活躍,農(nóng)業(yè)和服務(wù)業(yè),是促進新老能源轉(zhuǎn)型和提升經(jīng)濟結(jié)構(gòu)升級的重要力量,既是現(xiàn)實的新經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量和傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)效率和長遠意義。

參考文獻:

[1]陳偉,韓嘯.基于南京工業(yè)大學(xué)為例的工科院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)實證研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇,2012,1118:32-34.

[2]方慧.廣東大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)組織運行與支撐體系研究[J].上海商學(xué)院學(xué)報,2016,1705:34-40.

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