精準扶貧理念下貧困學生理想信念問題淺析

王家永 史祝云 李自良

【摘要】理想信念教育是大學生思想政治教育的核心。加強對高校經濟困難學生的資助是促進教育公平的重要保障。在國家新一輪的扶貧攻堅戰略背景下，大量的高校建檔立卡戶困難學生受到資助。但不可否認的是困難學生精神貧痔問題日益突出，呈現出多樣化、復雜化，加強他們理想信念教育問題應引起重視。

【關鍵詞】精準扶貧 貧困學生 理想信念

一、加強職業院校貧困學生理想信念教育的重要性

理想信念對大學生成長成才非常重要。理想信念對大學生的重要性主要表現在三方面：理想信念是引領人生前進的燈塔。理想信念對人生歷程起著導向作用；理想信念是促進人生奮斗的動力。理想信念激勵人們向著既定目標奮斗前進，是人生力量的源泉；理想信念是提高人生境界的保障。沒有堅定的理想信念，一個人的境界就會失去核心和靈魂。

對于高職院校建檔立卡戶困難學生，在新一輪國家扶貧攻堅戰中，經濟困難在很大程度上得到了緩解。多省市出臺了普通高校本?？?、民族預科建檔立卡戶學生按照每生每年3500元標準無條件給予一等國家助學金資助。建檔立卡戶學生還優先享受新生入學資助、勤工助學、校內獎助學金、困難補助、學費減免等多項資助政策。通過教育幫扶，有效避免了因學致貧和因貧輟學的問題。但是，高職院校在校企合作、產教結合的模式下辦學，具有一般普通本科院校思想政治教育的共性，但由于其生源的復雜性和職業教育的特殊性，在高職院校五花八門的學生中，相當多的學生文化基礎偏差、學習習慣、生活習慣、行為習慣、遵紀守法意識等方面參差不齊，導致他們在世界觀、人生觀、政治觀方面不同程度存在問題和偏差。這就需要從高職學生的特殊性上去把握，加強他們的理想信念教育是確保他們健康成長成才的保障。

高職院校由于長期受高職院校工學結合辦學模式的影響，高職院校學生形成了重實踐輕理論，重專業學習輕全面發展，重專業課程學習輕人文素養。這導致高職院校學生人文素養不高，有些缺乏科學的理想信念，缺乏遠大目標。建檔立卡戶學生由于家庭物質條件特殊，有些急于就業，急于成功，對待學習急功近利，出現“人窮志短”的情況。眾所周知，堅定的理想信念是推動前進發展的強大動力，也是個人克服困難的強大精神武器。如果建檔立卡戶學生沒有堅定的理想信念，滿足于生活現狀，在困難面前止步不前，有著“等、靠、要”的思想，缺乏長遠規劃和對理想的執著追求，其人生也難以取得成功；如果建檔立卡戶學生沒有堅定理想信念，缺乏對當前利益和長遠利益的科學分析把我，有些急功近利的學生就會因缺乏理想，因遇到困難而輟學務工，散失求學機會。故此，加強建檔立卡戶貧困學生的理想信念教育是確保他們健康成長的需要。

二、加強職業院校建檔立卡戶學生理想信念的途徑

根據職業院校學生思想政治教育的特殊性，加強學生的理想信念教育可以從以下方面努力：

一是建立建檔立卡戶學生思想政治教育導師責任制。建檔立卡戶學生是職業院校學生中的弱勢群體之一。由于地理環境和家庭發展的差異，導致這些學生先天和后天發展不足。建議系部（學院）建立建檔立卡戶學生輔導員、班主任導師責任制。導師要承擔起教書育人的職責，打通建檔立卡戶學生思想政治教育的“最后一公里”，密切聯系建檔立卡貧困學生，主動深入他們的學習生活，關心他們成長。堅持不但從物質上幫助他們，也從精神上幫助他們，圍繞著“培養什么樣的人，怎樣培養人”的問題，努力把他們培養成面向生產、建設、服務和管理第一線需要的高技能人才，確保他們成為社會主義現代化建設戰線上的合格建設者。

二是有針對性的加強他們理想信念教育。職業院校學生與普通本科學生相比，總有一種挫敗感，特別是剛入學的新生。由于院校的不如意，專業的不滿意，缺乏良好的學習生活習慣和遠大的理想抱負。只要不做好思想政治教育工作，他們會產生懈怠和迷茫，進而厭學、逃課，缺乏對專業、學科的認同，缺乏歸屬感和獲得感。針對這種情況，輔導員、班主任需要有針對性的加強他們的理想信念教育。通過做思想政治教育工作，厘清他們的錯誤思想認識、錯誤觀念，把正確的思想灌輸給他們，幫助他們制定規劃，確立理想目標，引導他們正視現實，堅定理想信念，用技術、知識來改變人生，改變自己的人生軌跡，進而改變家庭狀況。在整個職業教育過程中，都要始終堅持不懈的加強學生的理想信念教育，通過理想信念教育增強學生學習的主動性，增強責任感、使命感。

三是輔導員、班主任要注重加強建檔立卡戶困難學生的艱苦奮斗教育，引導高職學生樹立堅定的理想信念和養成自立自強的精神。90%以上的職業院校困難家庭學生來自于農村，農村艱苦的環境養成了他們吃苦耐勞、精神奮斗的精神。但是，艱苦奮斗作為優良傳統，要發揚下去。作為高職院校大學生，要引導他們不忘初心，發揚艱苦奮斗的精神、勤儉節約。

四是用社會主義核心價值觀引領建檔立卡戶學生成長成才。社會主義核心價值觀是對社會主義核心價值體系的高度凝練和總結，黨的十八大從國家、社會、個人三個層面確立了社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則。社會主義核心價值觀作為高校學生理想信念教育的重要素材，對搞好高職學生理想信念教育發揮了重要作用。作為高職院校學工部門和思想政治理論課教學部門，要在實踐中將社會主義核心價值觀的內容結合理想信念在理論上和實踐上融入學生思想政治教育工作。對建檔立卡戶困難學生，在實踐層面上，班主任、輔導員要將加強建檔立卡戶學生思想政治教育與培育和踐行社會主義核心價值觀教育有效銜接，督促建檔立卡戶學生對照社會主義核心價值觀內容的三個層面逐一落實，嚴格要求自己，提高自己的思想道德素質和專業素質。

三、小結

物質的貧困是暫時的，對于廣大的高職院校精準扶貧困難學生，黨和政府已經在教育幫扶上盡心盡力，你們不要被貧困攔住理想，更不要因為貧困而失去方向，一定要在大學階段樹立堅定的理想信念和科確立學的理想，為今后的人生發展奠定基礎。