中日游泳訓(xùn)練競(jìng)賽體制的比較研究

萬久博敏 許風(fēng)坤

摘 要：本文主要是對(duì)中國和日本的游泳競(jìng)賽、訓(xùn)練體制進(jìn)行比較研究，找出中國競(jìng)技游泳落后的原因，以提高中國的國際競(jìng)爭力，更是為中國競(jìng)賽體制改革提供理論依據(jù)。從游泳運(yùn)動(dòng)員的選材到科學(xué)有效的訓(xùn)練手段再到運(yùn)動(dòng)員的管理及各周期訓(xùn)練的運(yùn)作方式，這才有了中國競(jìng)技游泳的整體水平提高及國際競(jìng)爭力。并且是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：訓(xùn)練 競(jìng)賽體制 游泳

中圖分類號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）05（c）-0019-02

1 影響中國競(jìng)技游泳發(fā)展的相關(guān)研究

近年來，中國各級(jí)游泳工作者對(duì)游泳項(xiàng)目越發(fā)的重視，從游泳運(yùn)動(dòng)員的選材到科學(xué)有效的訓(xùn)練手段再到運(yùn)動(dòng)員的管理及各周期訓(xùn)練的運(yùn)作方式，這才有了中國競(jìng)技游泳的整體水平提高及國際競(jìng)爭力。雖然中國游泳的整體競(jìng)技能力在不斷提高，但是同世界前列國家相比還是有所差距的，究其原因，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

第一，基礎(chǔ)原因。依中國的國情不同，中國教育科研事業(yè)的投入主要靠政府出資，但是，中國的科研存在創(chuàng)新不足的問題，無論是以前的三從一大訓(xùn)練原則還是現(xiàn)在的“有效訓(xùn)練”的原則，都是學(xué)習(xí)的國外先進(jìn)訓(xùn)練理論，沒有研究總結(jié)出一套適合中國游泳隊(duì)的競(jìng)技游泳訓(xùn)練模式，沒有形成獨(dú)具中國特色的訓(xùn)練理論。

第二，運(yùn)動(dòng)員選材原因。運(yùn)動(dòng)員的選材包括身高、臂展、指距等身體形態(tài)，這些指標(biāo)是是運(yùn)動(dòng)員的先天條件，并且是運(yùn)動(dòng)員在競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)。但是因種族差異，中國的優(yōu)秀游泳運(yùn)動(dòng)員同美國、俄羅斯、澳大利亞等體育強(qiáng)國還有所差距。

第三，技術(shù)原因。國家游泳中心各級(jí)游泳工作者對(duì)運(yùn)動(dòng)員軀干核心肌群的穩(wěn)定性一直在不斷探索，因?yàn)榧夹g(shù)的差距，運(yùn)動(dòng)員的核心肌群穩(wěn)定性沒有得到強(qiáng)化和維持。運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中力的傳導(dǎo)不能給肌肉的運(yùn)輸提供保證，這就提高不了有效利用率，并以此達(dá)到整體協(xié)調(diào)發(fā)展的目的，這也導(dǎo)致了運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

第四，訓(xùn)練原因。游泳運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練過程中，由于教練員沒有徹底意識(shí)到對(duì)高水平游泳運(yùn)動(dòng)員實(shí)施高質(zhì)量的長期、系統(tǒng)有氧訓(xùn)練，并在此基礎(chǔ)上與有效強(qiáng)度訓(xùn)練相結(jié)合這一訓(xùn)練理論對(duì)于高水平運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的持續(xù)提升具有重要意義，導(dǎo)致中國游泳運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技水平發(fā)展緩慢。

第五，理論指導(dǎo)原因。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)指出，對(duì)于所有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而言，建立長期系統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論是教練員進(jìn)行運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上，制定合理的長期訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練計(jì)劃，并且根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合理的訓(xùn)練方法及手段。就游泳項(xiàng)目來說，不同的國家產(chǎn)生了不同的訓(xùn)練理念，中國和日本相比在很多方面都存在很多差異，包括地理資源、人口基數(shù)以及體育制度等方面，這些差異導(dǎo)致了在不同的國家產(chǎn)生了不同的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論。

高捷在《中國競(jìng)技游泳賽制改革的研究》中提到，中國的競(jìng)技游泳在運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和競(jìng)賽體制方面一直沿用的就是前蘇聯(lián)的競(jìng)賽模式，沒有獨(dú)立的、特色的、適合中國國情的競(jìng)賽模式。主要還是以游泳訓(xùn)練為主，沒有以賽代練等各種訓(xùn)練模式，而且競(jìng)技游泳比賽模式單一，除了每2年一屆的游泳世錦賽、短池世錦賽、全國游泳冠軍賽之外，每4年一屆的全國運(yùn)動(dòng)會(huì)就是目前中國國內(nèi)最大的賽事活動(dòng)。中國競(jìng)賽體制存在著很多不足，例如，競(jìng)賽密度低，競(jìng)賽類型相對(duì)單一，訓(xùn)練與競(jìng)賽沒有有機(jī)結(jié)合，競(jìng)爭程度低等方面，這都影響著中國高水平運(yùn)動(dòng)員的競(jìng)技能力的提升。

2 中國的游泳訓(xùn)練競(jìng)賽體制

2.1 中國的游泳競(jìng)賽體制

中國現(xiàn)行的游泳競(jìng)賽訓(xùn)練體制是以中國國情出發(fā)建立起來的“集權(quán)型管理體制”，其特點(diǎn)就是政府管理型體制，受到國家政治、經(jīng)濟(jì)及體育管理等制度的制約，中國對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練競(jìng)賽的組織采用了政府管理型體制。其訓(xùn)練體制是依據(jù)“思想一盤棋、組織一條龍、訓(xùn)練一貫制”的指導(dǎo)思想建立由政府管理的三級(jí)訓(xùn)練網(wǎng)訓(xùn)練體制。競(jìng)賽體制主要是全運(yùn)會(huì)賽制，體現(xiàn)出社會(huì)主義競(jìng)技體育集中統(tǒng)一的原則。

2.2 中國的游泳競(jìng)賽體制及改革

國家體育總局各下級(jí)訓(xùn)練單位制定長期訓(xùn)練計(jì)劃及競(jìng)賽計(jì)劃，游泳項(xiàng)目也包括在內(nèi)。自20世紀(jì)80年代以來，由于中國的全面改革開放以及體育事業(yè)的不斷發(fā)展，中國的競(jìng)賽體制局限性慢慢顯露，由于中國的競(jìng)賽體制受國家經(jīng)濟(jì)的制約，這也限制了競(jìng)技體育的發(fā)展，失去了競(jìng)賽原有的活力，限制了競(jìng)賽的多種功能。

針對(duì)這一限制條件，拓寬競(jìng)技體育發(fā)展所需的資金來源，建立有效的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與競(jìng)技體育發(fā)展新格局，與國際接軌，大力推進(jìn)競(jìng)賽市場(chǎng)化、社會(huì)化、規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化，提高中國的競(jìng)賽質(zhì)量，發(fā)揮體育競(jìng)賽的多元功能。游泳作為所有運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的奧運(yùn)大項(xiàng)，其項(xiàng)目種類繁多，參賽運(yùn)動(dòng)員多，單一的競(jìng)賽模式滿足不了運(yùn)動(dòng)員對(duì)比賽的需要。因此，游泳競(jìng)賽改革的市場(chǎng)化、社會(huì)化、規(guī)范化、產(chǎn)業(yè)化是中國游泳競(jìng)賽體制改革的必由之路。

3 日本的游泳訓(xùn)練競(jìng)賽體制

3.1 日本的游泳競(jìng)賽體制

日本游泳訓(xùn)練競(jìng)賽體制與其競(jìng)技體育體制相一致，與中國競(jìng)賽體制不同，屬于“社會(huì)主導(dǎo)型的管理體制”，國家沒有設(shè)立常年的國家游泳隊(duì)編制，運(yùn)動(dòng)員是以學(xué)校和俱樂部的形式篩選出來的，組織游泳聯(lián)盟負(fù)責(zé)全國的競(jìng)技游泳管理以及競(jìng)賽的組織，日本國家游泳隊(duì)編制是每次在國際大賽前對(duì)外公布選拔標(biāo)準(zhǔn)，組織比賽，根據(jù)比賽成績組成臨時(shí)國家隊(duì)成員。并且日本國家隊(duì)每次設(shè)立1～4名主教練，主教練人選的確定有一定的資質(zhì)要求，根據(jù)要求，經(jīng)過協(xié)會(huì)主席從中挑選提名，日本泳協(xié)批準(zhǔn)，其他國家隊(duì)教練根據(jù)成績及推薦來確定。在日本從事游泳訓(xùn)練的大學(xué)游泳運(yùn)動(dòng)員，其訓(xùn)練的主要?jiǎng)訖C(jī)是對(duì)游泳項(xiàng)目的熱愛，訓(xùn)練和參加比賽的成績與大學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金和補(bǔ)助沒有直接的關(guān)系。日本競(jìng)技體育和西方大多數(shù)國家競(jìng)技體育體制相似，屬于“社會(huì)主導(dǎo)型的管理體制”，以學(xué)校訓(xùn)練為主，學(xué)校與俱樂部相結(jié)合的體制。

3.2 日本的游泳訓(xùn)練體制

日本競(jìng)技游泳訓(xùn)練以學(xué)校業(yè)余訓(xùn)練為主。由于日本地理位置的獨(dú)特性，所以日本的各級(jí)各類學(xué)校都設(shè)有游泳館，日本的小學(xué)是培養(yǎng)游泳愛好者的搖籃，日本的中學(xué)是培養(yǎng)奧運(yùn)選手的基地，日本的大學(xué)是培養(yǎng)高水平游泳運(yùn)動(dòng)員的下一階段，和日本的大學(xué)一樣，日本的游泳俱樂部也是培養(yǎng)高水平游泳運(yùn)動(dòng)員的基礎(chǔ)單位。北島康介作為奧運(yùn)冠軍的日本高水平運(yùn)動(dòng)員，其就是一名大學(xué)生。因?yàn)槿毡镜慕逃聵I(yè)比較發(fā)達(dá)，國家對(duì)教育的經(jīng)濟(jì)投入比較大，所以競(jìng)技游泳的訓(xùn)練基地可以推廣到學(xué)校和俱樂部，因?yàn)閷W(xué)校和俱樂部都擁有優(yōu)良的體育訓(xùn)練設(shè)備，并且在日本的大學(xué)，大多設(shè)有體育獎(jiǎng)學(xué)金，這種政策對(duì)日本的中學(xué)體育特長生也有一定的吸引力。日本也沒有體校這一訓(xùn)練單位，各級(jí)各類學(xué)校都擁有自己的游泳館，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的游泳愛好及游泳訓(xùn)練都起到了良好的作用。

4 結(jié)論與建議

（1）基于中國正在發(fā)展的體育大國這一特色國情，中國游泳訓(xùn)練競(jìng)賽體制主要是“集權(quán)型管理體制”，受國家政府的束縛，訓(xùn)練模式單一，競(jìng)賽體制單元化，亟待改革。

（2）日本競(jìng)技體育和西方大多數(shù)國家競(jìng)技體育體制相似，屬于“社會(huì)主導(dǎo)型的管理體制”，以學(xué)校訓(xùn)練為主，學(xué)校與俱樂部相結(jié)合的體制。

（3）目前我國游泳訓(xùn)練競(jìng)賽體制應(yīng)從單一的體校體制為主向以體校系統(tǒng)為主多元培養(yǎng)方式相結(jié)合的方向改革。

（4）學(xué)校體制是日本游泳訓(xùn)練競(jìng)賽體制發(fā)展比較成功的關(guān)鍵，對(duì)中國學(xué)習(xí)和借鑒有一定的理論和現(xiàn)實(shí)意義。

參考文獻(xiàn)

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