微課在中職學校教學中的應用探究與實踐

張茜

[摘要]隨著科學技術和經濟的發(fā)展，當前社會已經進入信息時代，各個方面都發(fā)生了很大變化，教學模式亦發(fā)生了很大變革，微課在這種形勢下應運而生，對中職學校的教學產生了很大影響。結合自身的教學經驗，對微課在中職學校市場營銷課程教學中的應用探究與實踐進行了簡要的分析和探討。

[關鍵詞]微課;中職學校;應用探究與實踐

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0011-01

一、微課在中職學校教學中的相關概念

信息時代的到來為我們的社會帶來了巨大變革，就連我們的學習方式、教學方法也隨之發(fā)生了很大的變化，尤其是近些年微課的出現(xiàn)，給當前中職學校市場營銷課程的教學開展帶來了新效果。

市場營銷課程是中職學校中一個比較基礎的課程，在廣大中職學校廣泛開設，就中職學校的課程來看，市場營銷課程主要是為了培養(yǎng)學生的動手能力，因此在教學的過程中也就更加重視學生的動手實踐能力，以提升學生的綜合素質為主要目的，而不是單純地從理論知識的角度來進行授課。微課作為一種新型的教學方式，既適應了當前信息化背景下教育的發(fā)展潮流，又因為其5～10分鐘的教學時長更加適合中職學生對市場營銷課程的學習。

當前微課在市場營銷課程中的應用還存在一定的問題，其一是選題存在問題，微課教學因為其時間比較分散，很容易出現(xiàn)知識分散、缺乏邏輯性的問題，因此我們在微課教學中應當有一定的主題，但是從當前的教學現(xiàn)狀來看，很多教師在進行微課教學時沒有認真選題，一個是選擇的內容不適合微課教學，另一個則是選擇的重、難點不突出，沒有針對學生存在的問題進行突出性的教學和訓練。其二則是當前部分微課內容比較落后、微課的形式比較陳舊，微課往往成為PPT的簡單講解，枯燥無趣，因此很難吸引學生的注意力，這些都是當前微課教學中存在的主要問題。

二、微課在中職學校教學中的應用探究實踐

（一）結合教學實際

在中職學校教學中應用微課的教學方式首先要注意的一個重點就是要與實際的教學內容相結合，脫離教學內容的微課教學是華而不實的。在市場營銷課程中運用微課教學首先我們要充分運用各種市場營銷課程的資源，這門課程具有很強的綜合性，因此其教學資源也是非常豐富，我們在進行微課設計和教學的過程中應當結合這一情況來進行微課的教學開展。其次，我們在進行微課教學時應當注意選擇知識點，中職學校在進行某一課程的微課教學時一定要結合自身的教學目標來進行，中職學校的市場營銷課程主要是為了培養(yǎng)市場營銷類的應用型人才，因此我們在微課教學知識點的選取時也應當將重點放在這里，在教學時教師可以先對市場和企業(yè)進行調查，找出市場和企業(yè)對人才的要求，從而在微課教學中將其放在重點進行教學，通過這種方式能夠更加有效地發(fā)揮微課在中職學校市場營銷課程中的作用。

（二）豐富教學形式

在微課教學中為了吸引學生的注意力，調動學生的學習興趣，我們應當進一步豐富微課教學的形式，將各種教學技巧和有趣的教學方法應用在微課教學中，從而寓教于樂，使微課教學更加有趣。首先，根據(jù)市場營銷課程本身的實踐性比較強，對學生操作能力要求比較高的特點，我們可以在傳統(tǒng)的微課教學中增加“做”的環(huán)節(jié)，通過模仿、實踐操作、組織各種活動來增強學生的實踐能力。其次，我們在微課教學中還應當科學地運用豐富的視聽媒體技術，如我們在使用PPT時，一方面要重視PPT的內容，另一方面還應當注重PPT的設計，使PPT更加美觀和生動，增強對學生的吸引力。同樣我們在微課中也可以穿插1～2分鐘后的小視頻或者小動畫，通過這種方式來吸引學生的注意力，也能夠更好地進行教學，使教學的內容更加豐富生動。此外，我們還可以在微課中指導學生進行一些簡單的社會實踐，將微課與學生的動手實踐能力結合起來，充分達到微課的教學目標。

（三）遵守教學原則

為了更好地在中職學校中開展微課教學，我們應當更好地堅持微課的教學原則，使微課教學能夠更好地在中職學校中發(fā)揮作用。其一，時間性原則，微課的時長應當控制在5～8分鐘左右，在這個時間內能夠發(fā)揮最大的作用。其二，在微課中應當充分發(fā)揮創(chuàng)新性，教師在教學中可以結合實踐或是當前的時事熱點，通過這些方式能夠更加吸引學生。其三，我們還應當堅持交互性的原則，也就是說，在微課教學中教師也應當重視與學生之間的互動，通過互動能夠激發(fā)學生學習的樂趣，教學相長，師生都能夠從互動中實現(xiàn)自身的成長。

三、小結

微課是“互聯(lián)網+”時代應運而生的一種新型教學方式，在中職學校這種重視學生實踐能力與操作能力的學校中，微課能夠發(fā)揮更大的作用，能夠充分調動學生的學習積極性并充分利用各種教學資源，當前在中職學校微課的應用中還存在一定的問題，為了更好地發(fā)揮微課的作用，我們應當在微課教學中結合教學實際、豐富教學形式、遵守微課教學原則這三個方面來進行努力，充分地發(fā)揮微課在中職學校中的作用，從而促進中職學校教學的發(fā)展，培養(yǎng)出更加符合當前時代要求的專業(yè)人才。

參考文獻：

[1]施優(yōu)華.微課在中職市場營銷專業(yè)教學中的運用與反思[J].考試周刊，2015（27）.

[2]李坤.基于翻轉課堂模式下的市場營銷學教學方法研究[J].職業(yè)，2016（14）.