例談英語應用文寫作的應對策略

鮑碧雁

【摘要】本文從論述英語應用文寫作的意義出發，著重分析了新高考背景下英語應用文寫作中常見的問題，包括細節把握不當、體裁把握不當，并結合教學實踐，針對這兩個問題提出相應的解決對策。

【關鍵詞】高中英語；應用文寫作；常見問題；解決對策

一、引言

《2017年普通高等學校招生全國統一考試英語科考試說明》明確提出應用文寫作的評分原則應考慮：內容是否完整，條理是否清楚，語言是否準確，詞匯和語法結構是否豐富。這份評分原則直觀地體現出高中英語應用文寫作的一些基本特點：1.實用性。應用文是為表達或陳述某個具體目的而進行的寫作，因此內容是否完整、信息是否準確，是最重要的考察點，直接決定了文章是否能夠達成預期的寫作目的。2.功能性。應用文的寫作功能決定了它并不像記敘文需要詳細的描述，也不像議論文需要引用論據證明觀點，而僅需要條理清楚，語言直接明了，達到寫作功能即可。

二、應用文寫作中常見問題與解決對策

（一）細節把握不當

1.問題分析

例1：

假如你是張文，你的美國筆友Jack一家人要來溫州度暑假，特別來信詢問特色旅游的情況。請你給他回復一封電子郵件。內容包括：

1.推薦地點；

2.推薦理由。

注意：

1.詞數80左右；

可適當增加細節，以使行文連貫。

細節把握不當，主要體現在審題錯誤和內容要點的遺漏上。筆者以2017年溫州市第二次模擬考試的應用文寫作任務為例。筆者所在學校分配到的應用文平均得分只有7.74分左右?！?br>