探討機(jī)械制圖課程的一體化教學(xué)

徐文

[摘要]在以能力為導(dǎo)向、以就業(yè)為本位的職業(yè)學(xué)校教學(xué)改革大環(huán)境下，中職學(xué)校機(jī)械制圖課程教學(xué)一定要在全新的教學(xué)理念指導(dǎo)下，將綜合職業(yè)能力培養(yǎng)放在首位，構(gòu)建歷史一體化全新教學(xué)模式，在這門重要的專業(yè)課教學(xué)中做到理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合，為應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的最終達(dá)成助力。探究一體化教學(xué)模式的優(yōu)勢所在，從教材選擇、雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)三方面談?wù)剬?shí)施一體化教學(xué)的必要前提，并列舉了“理實(shí)一體化”教學(xué)模式在機(jī)械制圖中的應(yīng)用實(shí)例。

[關(guān)鍵詞]中職;機(jī)械制圖;一體化教學(xué)

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0070-01

在致力于高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)的中職教育中，機(jī)械制圖課程是一門重要的、有較強(qiáng)實(shí)踐性的技術(shù)基礎(chǔ)課。為了提高中職學(xué)校學(xué)生的綜合職業(yè)素養(yǎng)，提高他們的就業(yè)競爭力，從而讓處于激烈市場競爭中的中職學(xué)校更好地生存、發(fā)展，中職學(xué)校必須在以能力為導(dǎo)向、以就業(yè)為本位的人才培養(yǎng)模式正確導(dǎo)向下，實(shí)施全方位的教育改革。一體化教學(xué)模式作為一種新型教學(xué)模式，給學(xué)生提供了更多的實(shí)踐機(jī)會，讓他們得以“在學(xué)中做，在做中學(xué)”，促進(jìn)了傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式、被動的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，學(xué)生在主動學(xué)習(xí)過程中、在動手實(shí)踐過程中，學(xué)習(xí)興趣、求知欲望被充分激發(fā)出來，不僅讀圖、繪圖能力得到培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作精神以及創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力也在一體化教學(xué)過程中得到逐步提升。……