試論中職思想政治教育中的人文素質教育

李久成

[摘要]思想政治教育是中職院校人才培養的重要教育內容，面對日漸激烈的就業市場壓力，為了更好地提升中職院校學生的競爭力和綜合發展能力，必須重視思想政治教育工作。思想政治教育中的人文素質教育開展既能夠有效實現思想政治教育目標，又能夠提升中職院校學生的綜合素質，有利于學生的綜合發展。基于此，對中職思想政治教育中的人文素質教育進行相關的分析和探究。

[關鍵詞]中職院校;思想政治教育;人文素質教育

[中圖分類號]? G712??????????? ??????? [文獻標志碼]? A???????? ?????? [文章編號]? 2096-0603（2018）36-0291-01

當前中職院校在人才教育方面比較重視專業知識和實踐技能的培訓，對思想政治教育方面的重視程度不高，教學的目的是讓學生掌握一技之長，而忽視了思想方面的教育培養，這不符合經濟社會發展對專業技術人才的綜合性要求。思想政治教育中加強人文素質教育，是促使學生更好地掌握專業知識、在未來的就業和發展中獲得更好機會的途徑，也是新時期中職院校教學能力和水平的重要體現。必須做好中職思想政治教育，強調人文素質教育。

一、積極整合人文素質教育資源

中職思想政治教育過程中，必須積極整合人文素質教育資源，這一方面是中職思想政治教育創新的主要途徑，另一方面是對學生進行綜合素質培養的重要措施。首先，要積極挖掘思想政治課程中的人文素質教育資源。當前中職院校在思想政治教育方面主要是開設了馬克思主義哲學、思想道德修養等課程，這些課程中蘊含了大量的人文教育素材，教師要善于結合中職院校學生的特點進行挖掘，突出這些思想政治課程中的人文素質教育內容。同時，在思想政治課堂教學過程中，教師要通過多種方式強調人文素質教育，比如組織學生針對某個哲學問題進行討論，在這個過程中對學生的人際溝通能力、邏輯思維能力等人文素質能力進行滲透訓練。

其次，教師要積極地將課外人文素質教育的內容和素材引入思想政治教育課堂當中。比如在思想道德修養的課程中有很多關于人際交往、行為規范的教學內容，在教學的過程中，教師可以以學生的專業為導向，針對學生未來的就業開展關于職業道德教育的內容，一方面能夠充實中職思想政治教育課堂的內容，提高學生的參與積極性，另一方面能夠巧妙地開展針對性強的人文素質教育，促進學生的綜合發展。

二、創設良好的人文素質教育環境

中職院校的學生處在情感敏感、好勝心和求知欲強的特殊時期，在心理上希望得到更多的尊重、認可，對周圍環境有一定的依賴性，或者可以說中職學生周圍的人文環境會直接影響到學生的成長發展。因此，中職院校要從環境角度出發，對學生進行良好的人文素質教育。首先，學校的管理者和一線教師要注重自身的言行舉止，要尊重學生、鼓勵學生，平等、公正地處理學生之間發生的矛盾，用民主、和平的方式開展校園管理活動和教育管理活動。其次，教師尤其是思想政治教育的教師要學會與學生“做朋友”，要積極了解中職院校學生的心理特點和個體發展需求，制定專門的思想政治教育培養方案，開展針對性強的人文素質教育活動。另外，在具體的思想政治教育組織方式方面，教師要改變過去“填鴨式”的教學模式，組織學生進行案例討論、專題辯論等，將多媒體技術融入思想政治教育當中，活躍課堂教學氛圍。同時借助于網絡技術、現代通訊技術來構建互動學習的平臺，增加課后的人文素質教育和引導，通過思想政治教育活動來不斷提升學生的人文素質。

三、開展豐富多彩的校園文化活動

文化活動既是中職思想政治教育的重要內容，也是人文素質教育的重要載體，豐富多彩的校園文化活動還能夠提升學生的文化水平，有利于學生人文精神的提升。首先，學校要定期組織開展讀書會活動，結合學校的圖書館建設條件，充分結合現代數字圖書館技術，開展為期一個月的讀書會活動，以人文精神培養和人文素質教育為主題，組織開展讀書會，讓學生自主選擇書籍、撰寫心得體會、開展讀書交流會等，在全校形成良好的讀書氛圍。其次，學校要盡量邀請學術專家、著名學者、成功企業家等社會各界知名人士為學生開展人文主題講座，讓學生與這些成功人士進行親密接觸，通過人文講座來激發學生的思維和靈感。另外，結合節日，如“五四”青年節、“十一”國慶節等組織開展演講比賽也是開展人文素質教育的一種方式。當然，有條件的學校還可以組織學生到當地的革命紀念館、文化館等進行參觀學習，在實踐中感受到人文精神的魅力。

總之，中職思想政治教育中人文素質教育的組織方式是多種多樣的，教師要結合實際，從教學課程資源整合、教育環境營造以及校園文化活動組織等角度開展豐富多彩的人文素質教育活動，提高中職院校學生的人文素質，促進學生綜合發展。

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