高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生排球裁判能力培養(yǎng)研究

王梓

摘 要：排球是公眾中非常受歡迎的運(yùn)動(dòng)。作為三大球運(yùn)動(dòng)中的一項(xiàng)，排球在學(xué)生中非常受歡迎。與此同時(shí)，現(xiàn)階段排球賽事越來(lái)越多，對(duì)排球裁判的需求也在增加。高校是培養(yǎng)排球裁判的重要場(chǎng)所，而運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生是排球裁判的后備力量和主要來(lái)源，這表明了高校對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生排球裁判培養(yǎng)的重要性。高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)重視培養(yǎng)學(xué)生排球裁判能力，為學(xué)生更好地發(fā)展和就業(yè)提供了新的機(jī)遇，對(duì)學(xué)校的體育項(xiàng)目乃至學(xué)校的整體進(jìn)步都有著不容忽視的積極意義。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 排球裁判 培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（a）-0032-02

1 對(duì)高校排球裁判員培訓(xùn)的研究

在培養(yǎng)裁判員后備力量期間，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的自身素質(zhì)和能力水平規(guī)定課程內(nèi)容和課程難度，在授課過(guò)程中多組織一些不同類型的排球比賽，從而能夠在實(shí)踐中鍛煉學(xué)生的臨場(chǎng)判斷能力以及統(tǒng)籌組織賽事的能力。同時(shí)，在培養(yǎng)過(guò)程中嚴(yán)格制定課程的評(píng)估體系，確保裁判員的素質(zhì)和積極性。

排球裁判員不僅應(yīng)具備應(yīng)有的專業(yè)技能，也必須提高自身對(duì)現(xiàn)代排球運(yùn)動(dòng)規(guī)則中所體現(xiàn)的精神的領(lǐng)悟。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)不斷提高自己的文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)，以進(jìn)一步提高自己的職業(yè)道德，盡量讓自己在比賽過(guò)程中嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確，并確保結(jié)果的公平性和公正性。在執(zhí)裁期，必須有穩(wěn)定的情緒、堅(jiān)定的意志、自我調(diào)節(jié)和自我控制能力，不受任何干擾。鑒于裁判員晉升水平較低，我們必須全面掌握排球比賽規(guī)則和裁判規(guī)定，了解更多，練習(xí)更多，但也要在裁決中作出大膽的判斷，同時(shí)也必須多參與高水平的排球比賽，與具有深厚資格和高標(biāo)準(zhǔn)的裁判員一起學(xué)習(xí)和交流。

針對(duì)目前排球裁判培養(yǎng)體系仍不健全的現(xiàn)狀，各大高校應(yīng)更為重視排球裁判培訓(xùn)班的建設(shè)與發(fā)展，并定期對(duì)排球裁判理論和實(shí)踐進(jìn)行學(xué)習(xí)和評(píng)估，建立科學(xué)的考核與評(píng)估體系和層次，要一定時(shí)期的組織一些排球比賽，經(jīng)常參加不斷實(shí)踐從中積累經(jīng)驗(yàn)，從而在一定程度上提高裁判的執(zhí)裁能力。

從體育運(yùn)動(dòng)的具體角度來(lái)說(shuō)，裁判是基于體育比賽的組織規(guī)則和一定范圍內(nèi)的統(tǒng)一的競(jìng)賽規(guī)則，在比賽的過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題，要準(zhǔn)確地作出判斷和處理[1]。為了提升廣大學(xué)生排球裁判的能力，在培訓(xùn)過(guò)程中不僅僅要重視理論的學(xué)習(xí)，更要提升學(xué)生的實(shí)踐能力，努力做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。注重手勢(shì)的訓(xùn)練，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用規(guī)則，真正實(shí)現(xiàn)整合，提高學(xué)生裁判員的理論和實(shí)踐水平。

從以上分析可得出結(jié)論：為了提高學(xué)生排球裁判能力，理論教育是一方面，也要注重實(shí)踐指導(dǎo)。制定合理的排球裁判教學(xué)大綱和培養(yǎng)計(jì)劃；改革排球裁判教學(xué)和培訓(xùn)方法的手段，利用現(xiàn)代化的教學(xué)來(lái)開展直觀性教學(xué)，減少一些理論性的說(shuō)教，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情；在課余時(shí)間開展形式多樣的排球裁判臨場(chǎng)實(shí)踐，增加學(xué)生實(shí)際吹哨的經(jīng)驗(yàn)；完善考核制度，可以依靠嚴(yán)格的等級(jí)考試來(lái)評(píng)價(jià)本校排球裁判培養(yǎng)的效果。

2 高校提高學(xué)生排球裁判能力的重要意義

在日常裁判員訓(xùn)練中，注意力訓(xùn)練可以有效提高排球裁判員的判斷能力，在穩(wěn)定性、注意范圍、注意分布和注意力轉(zhuǎn)移能力方面，學(xué)生的注意力明顯提高；注意力訓(xùn)練不僅可以提高學(xué)生在排球裁判員上的注意力水平，同時(shí)也可以提高裁判能力。對(duì)排球裁判進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，以提高學(xué)生的現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)哨水平；在一定程度上，建立一個(gè)裁判員數(shù)據(jù)庫(kù)，來(lái)促進(jìn)裁判員之間的交流與學(xué)習(xí)。

在日常教學(xué)過(guò)程中，可以引入多媒體教學(xué)，豐富教學(xué)手段。例如，premiere軟件的應(yīng)用可以通過(guò)激發(fā)學(xué)生的感官來(lái)豐富教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的課堂感和學(xué)習(xí)熱情。在教學(xué)中premiere軟件的應(yīng)用也可以更加精準(zhǔn)、客觀地反映出學(xué)生對(duì)課程的接受和學(xué)習(xí)程度。提出建議：學(xué)生應(yīng)該得到改善，教師應(yīng)該相互學(xué)習(xí)和交流，以便來(lái)提高排球裁判教學(xué)工作的質(zhì)量。

在多媒體高速發(fā)展的時(shí)代，排球裁判教學(xué)要緊跟時(shí)代潮流，革新教學(xué)理念和教學(xué)方法。科技手段不僅能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能使學(xué)生能夠通過(guò)各種感官來(lái)解決過(guò)去難以發(fā)現(xiàn)和理解的問(wèn)題，例如觀看、聆聽、練習(xí)、思考和說(shuō)話。從而擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生對(duì)標(biāo)準(zhǔn)的理解。

以上研究主要是從排球裁判教學(xué)的角度探討了學(xué)生裁判員的培養(yǎng)和先進(jìn)設(shè)備技術(shù)的介紹，并提出建議。

近年來(lái)，隨著大學(xué)生排球裁判員培養(yǎng)體系的建立和發(fā)展，相關(guān)研究不斷增加，但在目前的研究中，基礎(chǔ)理論研究仍存在這一不足，大多數(shù)研究視角較為普遍、研究水平較淺。基于以上研究，本文研究了大學(xué)生運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)裁判能力的培養(yǎng)，分析其存在的具體原因和存在問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議和措施，促進(jìn)高校運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生裁判能力的相對(duì)提高。這樣，可以為高校乃至全國(guó)裁判員的培養(yǎng)提供一些合理的建議。

3 對(duì)高校排球裁判員綜合因素的研究

在實(shí)際進(jìn)入裁判崗位之前，排球裁判員應(yīng)該精通排球裁判的相關(guān)理論知識(shí)，不僅要抓住現(xiàn)場(chǎng)裁判的機(jī)會(huì)，還要積累執(zhí)裁的經(jīng)驗(yàn)；我們必須嚴(yán)格遵守“嚴(yán)肅、認(rèn)真、公正、準(zhǔn)確”原則；排球裁判員在比賽中也謹(jǐn)記兩個(gè)一致：所有參賽者都公平和一致，觀眾認(rèn)可的公平和一致，裁判具有了以下基本素質(zhì)，才以獲得運(yùn)動(dòng)員的充分信任。

在裁決過(guò)程中，裁判員良好的心理素質(zhì)也至關(guān)重要。現(xiàn)場(chǎng)裁判員的心理不穩(wěn)定因素主要來(lái)自兩方面：首先是主觀因素，包括裁判員的自身、參加裁判的時(shí)間以及教育水平。第二個(gè)是客觀因素，包括兩隊(duì)在比賽中的差異，兩隊(duì)相互接近時(shí)的處罰、觀眾或球員之間的影響，裁判員之間的合作等等。

受新賽制和國(guó)內(nèi)外條件的影響，排球裁判員的工作具有獨(dú)立性、艱巨性和復(fù)雜性的新特點(diǎn)，裁判員的身體和心理素質(zhì)、裁判員的視野和判罰角度以及裁判員的職業(yè)道德都會(huì)影響裁判的判罰水平。反應(yīng)能力、適應(yīng)能力、抗干擾能力、自信心、選擇和動(dòng)作是影響裁判準(zhǔn)確性和判罰程度的最重要因素。本文針對(duì)以上所出現(xiàn)的問(wèn)題提出建議：加強(qiáng)對(duì)裁判員的理論研究，提高實(shí)踐能力，改革和完善裁判員培訓(xùn)考核，拓寬信息渠道，建立信息交流平臺(tái)。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，眾多學(xué)者認(rèn)為：在為運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生培養(yǎng)排球裁判員的過(guò)程中，高校應(yīng)加強(qiáng)排球課的裁判學(xué)習(xí)，提高他們掌握排球裁判知識(shí)的能力；改善培訓(xùn)的方式與方法，提高學(xué)生的興趣；提供更多練習(xí)吹哨機(jī)會(huì)，完善裁判員水平考試制度。但在研究過(guò)程中均很少涉及到如何去建立科學(xué)的裁判員培養(yǎng)體系，以滿足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)學(xué)生裁判水平多元化這一需求，也很少涉及排球裁判類型多元化這一問(wèn)題。部分運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)的學(xué)生只是要求自身的裁判能力能夠達(dá)到未來(lái)體育教師教學(xué)所要求的水平即可，而其他學(xué)生則希望在此基礎(chǔ)上有所提升，可以兼職到學(xué)校、地區(qū)上的中小型比賽上承擔(dān)排球裁判的工作，也有部分學(xué)生真正熱愛排球裁判工作，想要在未來(lái)可以不斷有更多的機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，在國(guó)家和國(guó)際上執(zhí)哨。針對(duì)于本專業(yè)的不同學(xué)生的動(dòng)機(jī)需要，增加各種各樣的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。如何在高校建立科學(xué)的有效的排球裁判的培養(yǎng)模式來(lái)滿足運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)生的自身發(fā)展需求和社會(huì)基層排球裁判隊(duì)伍建設(shè)的需求，是現(xiàn)在各個(gè)地區(qū)基層排球運(yùn)動(dòng)開展培養(yǎng)高質(zhì)量后備人才的關(guān)鍵點(diǎn)，也是完善我國(guó)排球裁判培養(yǎng)體制的重要一環(huán)。

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