體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中的運(yùn)用措施研究

周之游

摘 要：隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，當(dāng)前各行各業(yè)都發(fā)生了一定的變化，其中的教育領(lǐng)域也不例外。社會(huì)的發(fā)展讓教育體制也發(fā)生了很大的變化，而種植學(xué)習(xí)對體育運(yùn)動(dòng)也變得越來越重視。體育游戲在體育教學(xué)方面的應(yīng)用更是深受廣大師生的喜愛。體育游戲不但能夠起到鍛煉的效果，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從而調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與體育游戲的積極性，幫助學(xué)生在枯燥無味的體育課程中得到更多的樂趣，從而促進(jìn)學(xué)生得到全面健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育游戲 中職體育教學(xué) 運(yùn)用措施

中圖分類號(hào)：G807.03 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）12（a）-0096-02

體育游戲作為一項(xiàng)休閑的娛樂活動(dòng)，整個(gè)體系還可以細(xì)分為兩個(gè)部分，即競技體育與休閑體育。把體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，其不但能夠促進(jìn)學(xué)生自身的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行提高，同時(shí)也是能夠促進(jìn)學(xué)生自身的綜合素質(zhì)水平得到全面的增長。體育游戲在體育教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用非常廣泛，對體育課堂上的氛圍起到一定的活躍作用，不但能夠帶動(dòng)學(xué)生積極參與到體育教學(xué)當(dāng)中，而且還能培養(yǎng)學(xué)生之間的合作意識(shí)。

1 體育游戲的性質(zhì)及特點(diǎn)

體育游戲源于傳統(tǒng)游戲，又區(qū)別于傳統(tǒng)游戲，兩者之間有所不同。體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)的有效應(yīng)用，不但可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育游戲的積極性，增加體育運(yùn)動(dòng)的趣味性，得到有效的鍛煉，使其更加容易被學(xué)生所接受，同時(shí)還可以在體育游戲當(dāng)中促進(jìn)學(xué)生之間的合作意識(shí)以及協(xié)作能力。

1.1 體育游戲的目的性、教育性、競爭性

在體育教學(xué)中，合理的游戲運(yùn)用不僅能夠調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，而且還能鍛煉學(xué)生的身體，培養(yǎng)他們之間的團(tuán)隊(duì)精神。體育游戲具有較明確的目的性，主要有以下是三個(gè)方面：一、減少傳統(tǒng)體育教學(xué)帶來的枯燥無味，從而帶動(dòng)學(xué)生積極參與體育運(yùn)動(dòng)的氛圍；二、調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增添娛樂；三、增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)知識(shí)的學(xué)習(xí)。把體育游戲運(yùn)用到體育教學(xué)中，其可以通過游戲來起到教育與競爭的目的，所以可以這樣認(rèn)為，體育游戲不但能提高學(xué)生的責(zé)任感和努力拼搏的堅(jiān)毅品格，而且還能夠充分發(fā)揮體育游戲的性質(zhì)。甚至還能讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)管理自己，并樹立遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助的精神。

1.2 體育游戲具有趣味性特點(diǎn)

體育游戲作為游戲的一種，必須具有趣味性，沒有趣味性的體育游戲只能稱為體育練習(xí)，而不能稱之為體育游戲，因此，教師除了要保證一定的獨(dú)立性之外，其還需要特別關(guān)注游戲自身的趣味性，這樣才能讓學(xué)生積極參與到其中。不難發(fā)現(xiàn)，體育游戲都是在歡快的氛圍中進(jìn)行的，即在歡快的氛圍中競爭，在競爭中得到鍛煉。這樣的教學(xué)方法會(huì)給學(xué)生帶來一種新穎的感覺，并且也符合學(xué)生的生理特點(diǎn)和心理需要。

2 體育游戲在體育教學(xué)中的具體應(yīng)用

體育游戲自身具有一定的娛樂性質(zhì)，因此也非常容易吸引學(xué)生的參與，而教師則可以利用這一優(yōu)勢來培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，從而讓他們變得更加自覺、更加主動(dòng)。在實(shí)際的教學(xué)過程中，把枯燥無味的傳統(tǒng)體育教學(xué)設(shè)計(jì)成體育游戲的形式進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的積極性，使其感受到體育活動(dòng)的樂趣。當(dāng)然，體育游戲在中職學(xué)校運(yùn)用時(shí)應(yīng)特別重視游戲與體育教學(xué)兩者之間的結(jié)合，按照流程開展活動(dòng)，主要包括：前期的準(zhǔn)備工作、安排適當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)、體育游戲的有序開展。

2.1 前期的準(zhǔn)備工作

體育游戲在體育教學(xué)中的運(yùn)用應(yīng)該強(qiáng)調(diào)兩者之間的結(jié)合，體育教師要在上課之前做好前期的準(zhǔn)備工作，在原有的體育教材的基礎(chǔ)上，有針對性地選擇游戲，安排好體育游戲環(huán)節(jié)，針對不同的課型，準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)具備不同的特點(diǎn)準(zhǔn)備活動(dòng)應(yīng)具備不同的特點(diǎn)，并且準(zhǔn)備好相應(yīng)的體育器材以及規(guī)劃場地進(jìn)行布置。因此，體育教師要在課前制定好教學(xué)方案以及體育游戲的規(guī)則，確保在上課過程中體育游戲能夠有組織、有紀(jì)律地進(jìn)行。同時(shí)，體育教師還要考慮個(gè)別學(xué)生的身體素質(zhì)，安排合適的體育游戲，避免意外出現(xiàn)。最后，在學(xué)生上課之前，體育教師要進(jìn)行游戲規(guī)則的講解和示范，使學(xué)生在體育游戲進(jìn)行的過程中享受體育游戲帶來樂趣的同時(shí)提升同學(xué)之間的合作精神。

2.2 安排適當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)

體育游戲在中職學(xué)校體育教學(xué)中，安排適當(dāng)?shù)捏w育游戲教學(xué)能幫學(xué)生擺脫枯燥無味的傳統(tǒng)體育課程，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育課程的積極性，并盡可能的讓整個(gè)教學(xué)過程變得更有趣。科學(xué)、合理的安排體育游戲不僅能夠提升整體的教學(xué)質(zhì)量，而且還能吸引學(xué)生的注意力，即讓他們把關(guān)注點(diǎn)都放到體育課堂上，這樣才能產(chǎn)生出更大的興趣參與到這項(xiàng)游戲當(dāng)中，享受游戲帶來的樂趣；但是過量的體育游戲教學(xué)有可能促使學(xué)生沉溺于體育游戲當(dāng)中，而忘記當(dāng)初參與這項(xiàng)游戲的真正目的，因此，要合理的安排體育游戲教學(xué)。

2.3 體育游戲的有序開展

體育游戲的組織者和策劃者應(yīng)當(dāng)由體育教師擔(dān)任，而學(xué)生則必須遵守標(biāo)準(zhǔn)并積極參與到其中。教師在整個(gè)過程中還要做好組織作用，以避免學(xué)生在體育游戲過程中出現(xiàn)矛盾。同時(shí)，體育教師要善于觀察各項(xiàng)體育游戲的活動(dòng)量，如果發(fā)現(xiàn)某一項(xiàng)活動(dòng)量人數(shù)過多或運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不足時(shí)，要及時(shí)調(diào)整游戲的活動(dòng)量，根據(jù)活動(dòng)量人數(shù)應(yīng)當(dāng)增減活動(dòng)的比賽次數(shù)、把相應(yīng)的場地?cái)U(kuò)大或縮小，安排人員進(jìn)行短時(shí)間休息或輪流活動(dòng)，以免造成學(xué)生的體力過度消耗，造成學(xué)生身體方面的不適。

2.4 對體育游戲進(jìn)行總結(jié)

在整個(gè)體育游戲結(jié)束之后，師生要養(yǎng)成在游戲結(jié)束后反思的習(xí)慣，對體育游戲進(jìn)行回顧，師生一起總結(jié)分析本次游戲的表現(xiàn)。對表現(xiàn)比較好的小組進(jìn)行表揚(yáng)，對于表現(xiàn)比較差的小組要及時(shí)分析原因，爭取在下次游戲中取得勝利。體育教師要對本次體育課的游戲結(jié)果作一個(gè)簡單的總結(jié)，分析在本次體育游戲中每個(gè)小組所存在的問題，在本次體育游戲中學(xué)生對哪個(gè)項(xiàng)目比較感興趣、運(yùn)用的技巧情況。

3 體育游戲在中職體育教學(xué)過程中的注意事項(xiàng)

3.1 體育游戲主題明確

體育教師在課前就需要做好相關(guān)準(zhǔn)備工作并確立該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)，并且制定與游戲相符的主題，選擇符合教學(xué)目標(biāo)的游戲，可以安排一些學(xué)生感興趣的游戲主題，這樣可以很大程度的調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，從而讓他們自覺、主動(dòng)的融入到教學(xué)內(nèi)容中。在課堂上，教師不單單是要讓學(xué)生參與到游戲中，更重要的是通過游戲來達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。

3.2 體育游戲設(shè)計(jì)合理

在正式上課之前，教師因提前準(zhǔn)備好游戲的模式與方法，然后根據(jù)游戲環(huán)節(jié)來制定相應(yīng)的管理要求，從而保證課堂順利進(jìn)行和保護(hù)學(xué)生上課安全，并且要重視學(xué)生方面的管理，這樣才能保證體育游戲的穩(wěn)定開展，從而滿足預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。其次，在實(shí)際的體育活動(dòng)中，教師在安排教學(xué)內(nèi)容時(shí)可以利用學(xué)生的興趣為基礎(chǔ)，在日常的游戲中要關(guān)注學(xué)生的情緒變化，從而減少不必要的事情發(fā)生，從而影響教學(xué)效果。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著教育不斷深化改革，體育游戲?qū)τ谥新汅w育教育發(fā)揮著重要的作用，在中職體育教學(xué)體系中已經(jīng)成為了必不可缺的一部分。體育游戲的運(yùn)用不僅改變了傳統(tǒng)體育的教學(xué)模式，還給體育課增添了樂趣。因此，想要把體育游戲更好的應(yīng)用于中職學(xué)校體育教學(xué)當(dāng)中，體育教師要在課前要做好準(zhǔn)備工作、上課之前制定好教學(xué)方案以及體育游戲的規(guī)則等，將體育游戲的基本訓(xùn)練與體育教學(xué)中實(shí)際的專業(yè)技能相結(jié)合，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)他們之間的合作能力，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)中職學(xué)生得到全面發(fā)展。

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