制約武術(shù)在中小學(xué)發(fā)展的因素及改革策略研究

江奔

摘 要：傳統(tǒng)武術(shù)是中國(guó)文化的標(biāo)志性符號(hào)，蘊(yùn)含了中華文化的內(nèi)涵精神。中小學(xué)生是國(guó)家未來(lái)的建設(shè)者，在中小學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)對(duì)推動(dòng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的發(fā)展，增強(qiáng)中國(guó)文化軟實(shí)力具有重要意義。目前傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)的開(kāi)展已有一定基礎(chǔ)，但現(xiàn)實(shí)情況不容樂(lè)觀，我國(guó)的應(yīng)試教育制度的弊端影響是制約傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)中發(fā)展的重要因素。影響傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)可持續(xù)發(fā)展的主要因素分為政治、制度與人力資源因素。應(yīng)加強(qiáng)校內(nèi)外結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性與共性共同發(fā)展，加強(qiáng)與政府結(jié)合，提高學(xué)校的升學(xué)率。加強(qiáng)與民間拳師結(jié)合，規(guī)范傳統(tǒng)武術(shù)教育，聘請(qǐng)高校畢業(yè)的傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)學(xué)生為武術(shù)教師，提升傳統(tǒng)武術(shù)教育質(zhì)量。促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)的持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：傳統(tǒng)武術(shù) 中小學(xué)教育 改革策略

中圖分類號(hào)：G853/857 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2018）11（a）-0178-02

1 傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)開(kāi)展的意義

隨著我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)擴(kuò)大，中國(guó)社會(huì)各方面經(jīng)歷全方位改革，西方體育文化的融合使得現(xiàn)下競(jìng)技武術(shù)得到迅猛發(fā)展。導(dǎo)致人們對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)缺乏關(guān)注，傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展因此受到阻礙。傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展要緊跟時(shí)代步伐，在創(chuàng)新中注重傳統(tǒng)文化及地域特色的保護(hù)，從技擊上尋找傳統(tǒng)武術(shù)可持續(xù)發(fā)展的道路，在國(guó)家政府的大力支持下開(kāi)展具有當(dāng)?shù)靥厣膫鹘y(tǒng)武術(shù)進(jìn)行教育推廣。大力培養(yǎng)傳統(tǒng)武術(shù)人才，促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)的持續(xù)發(fā)展。

一直以來(lái)，我國(guó)學(xué)校武術(shù)多以競(jìng)技武術(shù)套路為教學(xué)內(nèi)容，傳統(tǒng)武術(shù)被忽視。學(xué)校是拓展傳統(tǒng)武術(shù)空間的最佳選擇。傳統(tǒng)武術(shù)要想發(fā)揚(yáng)光大必須立足學(xué)校，必須從孩子抓起。使中國(guó)傳統(tǒng)武術(shù)的偉大民族精神更好的傳承發(fā)揚(yáng)。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，承擔(dān)著傳承我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神的重任。傳統(tǒng)武術(shù)在技術(shù)動(dòng)作與理論方面與現(xiàn)代競(jìng)技武術(shù)有著本質(zhì)區(qū)別，在學(xué)校中普及傳承傳統(tǒng)武術(shù)文化是實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)武術(shù)可持續(xù)發(fā)展的有效途徑。當(dāng)前我國(guó)學(xué)校武術(shù)發(fā)展并不樂(lè)觀，其原因多種，很多學(xué)校僅是紙上談兵，無(wú)具體實(shí)踐[1]。對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展重視不足。很多學(xué)校為迎合快節(jié)奏的社會(huì)以跆拳道課程代替?zhèn)鹘y(tǒng)武術(shù)課程，導(dǎo)致傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校的發(fā)展受阻。受西方體育文化思想影響，競(jìng)技武術(shù)迅速發(fā)展，多數(shù)開(kāi)展武術(shù)課程的學(xué)校以普及競(jìng)技武術(shù)為主，誤導(dǎo)了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的認(rèn)識(shí)。導(dǎo)致傳統(tǒng)武術(shù)不能得到廣泛傳播。

傳統(tǒng)武術(shù)與我國(guó)京劇、國(guó)畫及醫(yī)學(xué)并稱為我國(guó)的四大國(guó)粹。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)要樹(shù)立文化自信的堅(jiān)實(shí)根基。讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展。在文化全球化的今天，文化成為國(guó)家綜合國(guó)力的重要因素，傳承保護(hù)傳統(tǒng)文化對(duì)提升國(guó)家文化軟實(shí)力，增強(qiáng)中國(guó)在國(guó)際中的地位具有不可替代的作用。

2 制約傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)發(fā)展的因素

傳統(tǒng)武術(shù)是我國(guó)傳統(tǒng)文化的核心的體育運(yùn)動(dòng)。隨著人們對(duì)健康的重視，社會(huì)開(kāi)始廣泛關(guān)注對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的學(xué)習(xí)與保護(hù)，當(dāng)前傳統(tǒng)武術(shù)已逐漸進(jìn)入中小學(xué)教育中。太極拳是傳統(tǒng)武術(shù)的精髓文化，太極拳講究四兩撥千斤的武術(shù)技能，需長(zhǎng)期的積累方可理解達(dá)到。中小學(xué)生生活閱歷不足，習(xí)武時(shí)間較短，在中小學(xué)中開(kāi)展太極拳課程效果并不理想。練習(xí)拳術(shù)必須有樁功的練習(xí)，太極拳的樁功練習(xí)需有安靜的狀態(tài)才會(huì)有所成效。中小學(xué)生剛接觸傳統(tǒng)武術(shù)，對(duì)其精髓要領(lǐng)不能深入領(lǐng)會(huì)。練習(xí)拳術(shù)僅為擺架子，對(duì)太極拳中的捋、擠、按等不同動(dòng)作要求理解不夠深入。對(duì)拳術(shù)的勁、氣等抽象概念更難覺(jué)悟。中小學(xué)生處于活躍的年齡段，在中小學(xué)中開(kāi)展太極拳課程不符合學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，學(xué)生必須有較強(qiáng)的耐性，且需長(zhǎng)期刻苦的練習(xí)方可有所成效。

傳統(tǒng)武術(shù)課程在中小學(xué)的開(kāi)展情況不盡如人意，傳統(tǒng)武術(shù)的教學(xué)并未普及到每個(gè)學(xué)生，專業(yè)武術(shù)教師資源不足，教師教學(xué)水平參差不齊，不能為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)進(jìn)行有效指導(dǎo)。學(xué)校開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)管理較為混亂，缺乏完善的相關(guān)制度保證。教學(xué)內(nèi)容課程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)不夠合理，學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)缺乏科學(xué)指導(dǎo)。在中小學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)仍存在很多問(wèn)題。

傳統(tǒng)文化具有長(zhǎng)期性，與學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的短期性間的矛盾是制約傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的重要因素。傳統(tǒng)武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，與學(xué)校教育的西方文化碰撞矛盾也是發(fā)展傳統(tǒng)武術(shù)中亟待解決的問(wèn)題。

學(xué)校的主要功能即傳播人類知識(shí)，學(xué)校教學(xué)將傳統(tǒng)武術(shù)在短時(shí)間內(nèi)大規(guī)模傳播，是傳統(tǒng)武術(shù)師徒傳承模式不能企及的。但學(xué)校不能將傳統(tǒng)文化融入到傳統(tǒng)武術(shù)中，這是學(xué)校教學(xué)的缺陷。傳統(tǒng)武術(shù)的可持續(xù)發(fā)展首先應(yīng)在政策上給予大力支持。政策因素是影響傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)開(kāi)展的重要因素。學(xué)校對(duì)體育教育的不重視，是導(dǎo)致傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)發(fā)展受限的重要原因。

中小學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)課程必須有相關(guān)的制度保障，完善相關(guān)的規(guī)章制度，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)考核，提升教師的教學(xué)水平，更好地為學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)給予科學(xué)指導(dǎo)。高層管理者應(yīng)負(fù)責(zé)保護(hù)支持地方開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)教學(xué)，目前我國(guó)的拳術(shù)有129種，國(guó)家體育局提出了武術(shù)段位制，以大面積推廣傳統(tǒng)武術(shù)[2]。但文件的商討僅為少數(shù)權(quán)利頂層設(shè)計(jì)，武術(shù)段位制并未對(duì)地方傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)的發(fā)展起到良好作用，做好保護(hù)與支持是高層管理者應(yīng)認(rèn)真細(xì)致思考的問(wèn)題。

3 促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)持續(xù)發(fā)展的策略

傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)中開(kāi)展推廣具有重要的意義，當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)傳統(tǒng)武術(shù)推廣發(fā)展中受到多種因素影響，導(dǎo)致傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展受阻。要推動(dòng)傳統(tǒng)武術(shù)的持續(xù)發(fā)展，必須加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)發(fā)展的重視，為傳統(tǒng)武術(shù)持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

加強(qiáng)校內(nèi)外結(jié)合，鼓勵(lì)中小學(xué)生在民間拜師，教師在武術(shù)課中帶領(lǐng)練習(xí)，提高學(xué)生在外拜師學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，避免中西方文化的矛盾。

政府應(yīng)考慮改革教育考評(píng)制度，加入傳統(tǒng)武術(shù)項(xiàng)目。合理分配傳統(tǒng)武術(shù)與其他體育項(xiàng)目的分?jǐn)?shù)，征得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)學(xué)習(xí)的支持。引導(dǎo)學(xué)生從小學(xué)習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，從學(xué)校的角度督促學(xué)生練習(xí)傳統(tǒng)武術(shù)，使學(xué)生獲得更全面的發(fā)展。

缺乏健全完善的武術(shù)教材是制約傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)有序開(kāi)展的一大因素，政府應(yīng)出資聚集當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)武術(shù)拳師合編具有地方拳種特色，符合中小學(xué)生發(fā)展要求的傳統(tǒng)武術(shù)教材，規(guī)范學(xué)校教學(xué)。

體育教師缺乏對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)專業(yè)技術(shù)的理論知識(shí)，民間拳師缺乏學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在中小學(xué)開(kāi)展傳統(tǒng)武術(shù)課程時(shí)，可由體育教師與民間拳師相配合進(jìn)行教學(xué)。以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求，保證課程教學(xué)有序進(jìn)行。將學(xué)校中各項(xiàng)素質(zhì)較高的學(xué)生送入高校接受正規(guī)教育，畢業(yè)后召回學(xué)校作為傳統(tǒng)武術(shù)教師，彌補(bǔ)體育教師與民間教師結(jié)合的教學(xué)模式弊端，更好地培養(yǎng)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承者，促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)的廣泛持續(xù)發(fā)展。

4 結(jié)語(yǔ)

傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)的發(fā)展受到多方因素限制，傳統(tǒng)武術(shù)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的載體，學(xué)校教學(xué)是西方文化的傳播產(chǎn)物，東西方文化差異是傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校發(fā)展的基本制約因素。我國(guó)的應(yīng)試教育模式的弊端是影響傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)發(fā)展的重要制約因素，應(yīng)試教育制度背景下，學(xué)校教育對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)的發(fā)展重視不足，對(duì)傳統(tǒng)武術(shù)在學(xué)校發(fā)展中必需的基本人力資源、制度保障等要求不能滿足，必須加強(qiáng)政策、人力資源及制度保障，更好地促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)在中小學(xué)的開(kāi)展，促進(jìn)傳統(tǒng)武術(shù)的傳承發(fā)揚(yáng)。

參考文獻(xiàn)

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