高中語文的教學設計淺談

馬敏強

摘 要：隨著教育部門對高中語文教學的目標改革，語文教師也需要做出新的改變來全面提升語文教學的質量和效率，不斷地改進自己的教學水平，培養學生的語文學習能力。而目前，高中語文教師如何創新自己的課堂教學設計就非常的重要了。本文就將淺談高中語文的教學設計，提出一些意見和建議。

關鍵詞：高中語文；教學設計；學習能力

高中語文不同于小學和初中的語文教學，它的教學難度和深度都有了質的提升，因此在開展語文教學時，語文教師一定要提前設計好自己的教學課堂，培養起高中生的語文文學素養，讓他們掌握更多的語文知識。為了更好的適應新課程的改革，語文課堂的設計應該做到因材施教，不斷創新出新的教學模式，在改革中突破傳統的教學理念，以此來提高高中語文教學的質量和效率。

一、合理安排語文課堂的教學內容

高中語文教師在提前設計教學內容的時候，應該合理的安排好整個課堂，定下適合自己班上學生的教學目標，不斷優化自己的教學內容，讓語文課堂變得高效且有質量。新課程背景下的語文課堂目標是要讓學生能夠在有限的課堂時間上掌握最重要的語文知識，并且能夠適當的進行課外拓展，提高學生語文學習的能力和思維。

首先，高中語文教師應該明確自己的教學目標。有了明確的教學目標后，才能夠準確地設計每堂課的教學進度，并根據學生不同的學習情況來改變教學方針。……