如何運用班班通來提升小學語文課堂的教學效率

覃愛云

摘 要：“班班通”教學環境的形成，對于激發學生的語文學習興趣、促進小學語文教學改革、構建高效的語文教學課堂都具有積極的意義。文章分析了“班班通”教學環境對小學語文教學課堂的意義，提出“班班通”環境下小學語文高效課堂的構建對策，即創新小學語文朗讀教學、突破教學重點和難點、創設教學情境、促進教學和學習效率的提升。

關鍵詞：班班通；提升；小學語文；課堂教學；教學效率；

“班班通”是信息技術與課堂教學深度融合的標志，是知識經濟時代對傳統教學模式革新的有效手段。對于小學語文教學而言，“班班通”的教學環境，為教師教學情境的創設、

教學難點的突破、教學互動關系的形成等提供了良好的教學條件；為促進高效的小學語文教學課堂的構建奠定了基礎，使教學和學習效率得以提升。那么，如何運用班班通來提升小學語文課堂的教學效率呢？

一、“班班通”教學環境對小學語文教學課堂的意義

1.有利于促進小學語文教學的改革。

“班班通”教學環境的形成，對于教育體制的改革和發展而言，具有劃時代的意義。“班班通”的普及與運用，可以幫助教師很好地實現教學模式和教學手段的創新，幫助教師改變傳統的“灌輸式”的教學模式，促進小學語文教學的改革和發展。由此可見，“班班通”的普及與運用，是促進小學語文教學改革、發展、提升教學和學習效益的有效途徑。

2.有利于激發學生的語文學習興趣。

就小學語文教學而言，同樣的內容，以不同的方式呈現，更能有效地吸引學生的注意力，使其對語文學習產生興趣。……