關于電教化手段在高中英語教學中的運用

張少蘭

摘 要：電教化手段是小學至中學教師教學中時常運用的教學手段，在高中英語教學中如何運用電教化教學手段進行教學的質量提升是高中英語教師在日常教學中應該思考的重要問題，在教學中提高教學的成效，是面對新高考中英語考試形式和教學方式的變化的重要課題，高中英語教師應充分發揮教學的創造性結合學生的實際學習情況，在教學中不斷整合教學手段，提高電教化在高中英語教學中的整合運用能力。

關鍵詞：電教化手段；高中英語教學；整合運用

電教化手段包括“學生機房內的‘人機教學、充分運用教室里的多媒體教學設備”等等與傳統的黑板、粉筆相區別的教學手段。在中國特色社會主義現代化教育繁榮發展的今天，高中英語教師如何充分運用電教化手段進行教學成效的探索是一項重大的課題，事關高中英語教師自身的教學水平和教學技能的掌握，在提高高中學生的英語學習基礎和英語學科素養方面有著不可替代的作用，高中英語教師在教學的過程中尤為要注意這一點，在電教化教學手段的創新過程中不斷提高教學水準。

一、以學生的學習興趣為著力，融合電教化教學方式，提高高中學生的英語學習興趣

“興趣是最好的老師”這一句名言出自愛因斯坦并流傳至今，在今天的教學戰場中，高中英語教師始終是高中教育成效探索的排頭兵，在教學中擁有不可懈怠的教學使……