宋宗明
摘 要:高中學生對英語的熟悉度已經很高,甚至可以輕松運用,但是很多學生仍然無法寫好英語作文,因此,老師要適當的采取一些措施提升學生的英語作文能力。
關鍵詞:高中英語;作文能力;策略
英語作為三門主科之一,在高考中的分數比重也比較大,作文的分數在英語試卷中所占比重也比較多。但是,大多數學生并不能在英語作文上得到高分,而且,每次寫作文都會給學生帶來很大的困擾,讓學生覺得壓力很大。作文作為高中英語必須要考的一個板塊,老師要盡可能幫助學生提升作文水平,同時也要讓學生認識到英語作文的重要程度,讓學生能夠在高考時取得優異的英語成績。
一、學生在學習英語寫作過程中遇到的問題
1.單詞積累不夠。
初中英語難度不高,學生學習的單詞也比較簡單,學生并不需要格外的記憶單詞來提升自己的英語成績,也正是因為學生初中的學習方式,很多學生覺得高中英語也不需要記憶單詞,最終導致他們英語成績不理想,英語作文無法順利表達,會漸漸的讓學生開始遠離英語,甚至是厭惡英語這門學科。對于作文而言,單詞是基礎,而課本上的單詞并不能滿足學生的作文表達,如果學生只是單純的記憶課本單詞,導致很多句子學生無法準確的表達出來,學生作文成績不夠理想。另外,如果學生詞匯量不夠,無法采取高級詞匯來表達自己的思想,就會導致整篇作文都是采取簡單的詞匯,顯得作文比較單調,老師也不會給學生太高的分數。……