在高中政治教學中如何培養學生的創新意識

詹永賢

【內容摘要】隨著社會的不斷發展與進步，對創新型人才的需求也逐漸提升，高中政治教育在不斷改革過程中，也逐漸重視起學生創新意識的培養。高中政治教學對于培養和發展學生的創新意識有著一定優勢，教師應充分利用其優勢，探索出更加科學有效的培養策略，從整體上提升學生的綜合素養，也推動高中政治教育的進一步發展。

【關鍵詞】高中政治 培養 創新意識

新課改背景下，強調在高中政治教學中，不僅要培養學生形成正確的思想價值觀念，也要重視學生綜合素質的提高，特別是其創新意識的培養與提升。學生創新意識的提高不僅有助于課堂教學效果的提高，也能使學生的綜合素質得到更加全面的發展。因此，如何在高中政治教學中科學有效的培養學生的創新意識也成為了教師需要考慮的關鍵問題。

一、高中政治教學中培養學生創新意識的原則

1.要激發學生興趣

興趣是促進學生主動探究學習、創造的關鍵動力。強調教師在設計教學方案時，應結合學生的實際需要和認識特點，通過創設新穎、豐富的教學情景，以及采用形式多樣的教學手段來集中學生的注意力，激發學生的參與興趣，吸引學生全身心的投入到學習探究當中。

2.要鼓勵學生敢于質疑

學生只有對教學內容存在疑問，才能夠激發學生的探究欲望，才能夠使其積極主動的去探究相應問題。這就要求教師在組織學生開展教學活動過程中，鼓勵學生積極探索、細心觀察、大膽質疑，而對于學生提出的一些不切實際的問題和想法，教師也應該在引導的同時，給予一定的鼓勵和認可。

3.刺激需要

學生的思維和學習能力是不斷發展和提高的，而每個學生不同階段都有不同的學習需求，而且都希望自己的創新需求得到滿足。這就要求教師在設計教學活動時，應充分考慮到學生不同階段的實際需要，并利用新穎獨特的教學形式來激發學生的創新需求，以及探究學習的欲望。

二、高中政治教學中學生創新意識的培養策略分析

1.創設教學情景，激發學生創新意識

在教學過程中，教師和學生都應該有強烈的問題意識，開展“問號行動”。以問題為中心進行教學，為學生提供學習和探究的線索，激發學生求解問題的好奇心。一方面，教師要結合教材內容和學生實際提出難度適中的問題，以激發學生思維的火花；另一方面，要鼓勵學生大膽質疑，每堂課都應提出一定數量和質量的問題，并記錄在“問題集”本子上。

另外，教師也可以根據教學需要，模擬相應情景，并吸引學生主動的去發現和解決問題。比如：教師可以在課上提前為學生布置下節課要探究的時事問題，然后讓學生在課下搜集、整理相關素材，之后再組織學生在課上分組探究。這樣不僅能夠使學生的主體作用得到充分發揮，也能夠使學生的創新意識得到更加全面的培養。

2.加強教學內容與實際生活的有機結合

在實際教學中，教師在設計教學活動時，應充分考慮學生的實際需要，教學內容要緊密結合學生的實際生活和真情實感。對于教學素材的選擇，也要盡量選取貼近學生、貼近實際的小事件，從而使學生理解和接受起來更加容易。政治是一門理論性較強的學科，在實際教學中，如果教師一味采用一些脫離實際的案例進行講解，不僅難以使學生對教學內容有透徹的理解，久而久之也會使學生對學習政治產生厭煩的心理。比如：在講解“做情緒的主人”的相關知識時，教師就可以結合學生身邊的小事來講解，如，考試過后學生產生的情緒。教師可以引導學生思考，為什么一些學生在獲得優異成績后學習動力更強了？又為什么有的學生即使沒有獲得良好的成績，卻更加努力的投入到下一階段的學習當中？通過上述事例，使學生懂得怎樣調節自己的情緒。又如：在講解“學會拒絕”的相關知識時，教師可以講解一些學生身邊的誘惑，如金錢、網絡等。讓學生進一步認識到各種誘惑產生的危害，同時也懂得了如何拒絕這些誘惑。同時也使學生的創新意識在思考、探究過程中得到一定提高。

3.豐富社會實踐活動，提高學生主動參與的精神和能力

我們可以通過實踐、聯系講授內容、一起進行黨團活動和班級活動的方式，來開拓教育空間，最終達到對事實的完全理解。在我們進行日常的高中思想政治教育時，要注重以每一位受教育的學生為本體，讓受教育者和指導人能夠走出固有的傳統教育理念，指導者要盡力讓每一位受教育者成為教育主體；每一位受教育的學生要能夠在受教育后了解到自己才是學習的本體，尤其在思想政治教育中，如果想要達到預期的成績，就需充分的調動每一位受教育人的本體能動性。隨著社會的快速發展，高中政治教學也應該與時俱進，教師也應該不斷提升自身職業素養和教學水平，在課堂教學中要給予學生一定的空間，讓學生自由的發揮自己的創新意識。另外，教師也要鼓勵學生從不同渠道去學習政治知識。比如：觀看“新聞聯播”，利用課余時間閱讀一些報紙、雜志等，也可以在每堂課為學生提供簡短的時間，讓學生針對本節討論的時事政治，自由的發表看法，從而使學生的知識面和創新思維得到一定的拓展。

總之，在高中政治教學中培養和提高學生的創新意識，對提升政治教學質量，以及促進學生今后的成長與發展都有著重要意義。因此，高中政治教師應該不斷提升自身職業素養，及時轉變教學理念和手段，采用新穎、獨特的教學手段激發學生的創新意識，引導學生自主的思考和探究教學內容，從整體上提升學生的綜合素質。

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（作者單位：貴州省金沙縣金沙中學）