淺談怎樣做一名合格幼兒園班主任

曾小群

摘要：孩子是祖國的未來，幼兒教育作為孩子們成長的啟蒙教育。班主任是班級工作的組織者、班集體建設的指導者、幼兒健康成長的引領者，是溝通家長的橋梁，是實施素質教育的重要力量。因此，班主任工作十分重要。

關鍵詞：幼兒園；合格；班主任；工作

順利開展幼兒教育教學工作的重要保障之一，就是幼兒園的班主任們。這是幼兒教育能夠順利進行的根本立足點，通過班主任在教學活動中對幼兒加以適當指導和管理，不僅可以提高幼兒教育教學的工作質量、還能幫助幼兒培養和形成良好正確的生活習慣、學習習慣，為幼兒的終身發展打下良好基礎。因此可以從以下幾個方面做好班主任工作。

一、不斷學習，提高自身的管理水平

幼兒園班主任是幼兒教育教學工作順利進行的必要條件。班主任必須自己就擁有良好的身體素質，有強大的責任心和對幼兒的耐心。同時要虛心學習，定期參加有關于幼兒園班主任管理方面的交流活動及相關的知識講座。加強班主任之間的交流，交流如何形成班級的特色文化、如何更好開展班級甚至是跨班級的活動。通過學習和借鑒其他優秀班主任的管理辦法來加強自身的管理能力，同時也通過和別的班主任的交流認識到自身管理工作上所存在的不足，從而可以及時調整和完善自己的管理方針。總而言之，幼兒班主任不能驕傲自滿，要不斷學習和總結經驗，來提高自身管理能力。

二、搞好班級教師之間的團結

實際上，幼兒班作為一個班級，就像一個大家庭一樣，必須要讓班級形成凝聚力，讓學生們能夠團結一心，和睦相處協調一致，這樣才能有效地搞好班集體。班主任、任課老師和保育員要統一要求，從而共同規范好幼兒的常規和行為習慣，為幼兒的發展奠定基礎。

三、擬定計劃，做好幼兒一日常規訓練

作為一個班主任，開學初就應當擬訂班級計劃，擬訂一日常規的內容。幼兒一日常規的好壞，直接影響整個的班級集體風貌。與本班級教師協商，要怎樣才能更好搞好幼兒一日常規訓練要求，搞好班級，讓每個幼兒都盡可能養成一個良好的行為習慣。例如一些常規內容：①入園：會主動與老師、小朋友問好。知道把自己的小書包或自帶物品放在指定位置，并擺放整齊。②早鍛煉：不爭搶玩具，玩耍后分類收拾玩具，并放回指定位置。早操做完后排隊有序地一個跟著一個進教室，不推、拉、擠。③盥洗：飯前便后分組洗手，排隊等候。洗手方法：手心、手背、手腕搓洗干凈，用水沖洗，在池內甩水，然后擦手。④進餐：將碗、盤子放在固定的位置上，碗靠近身體，盤子在碗前面，左手扶住碗，吃飯時細嚼慢咽，不說話，獨立進餐，腳不亂放。餐后分類收拾碗、筷子、盤子，用毛巾擦桌椅，并把椅子推進桌子下面。⑤入廁：分組入廁。男女孩分池使用，不撒尿在別人身上。⑥區角活動：能保持安靜，不大聲喧嘩、打鬧，玩后知道收拾、整理區角物品，并擺放整齊。⑦喝水：分組喝水，自然排隊，教師提醒幼兒要拿自己的杯子，能喝多少就接多少，不玩水，不將水灑在身上或地上。⑧桌椅的擺放：a.平時離開座位時，小椅子要輕輕地推進桌子下面；b.睡覺或離園時，小椅子和桌子要放在指定位置，并擺放整齊。

四、做好幼兒行為習慣的培養

現在經濟條件普遍都有了很大的提高，孩子都是家長的掌上明珠，在家庭中大部分都是疼愛有余的“寶貝”，遇事他們只知道自己，不考慮別人，兒童中任性霸道的現象相當嚴重，家庭中的姑息遷就，偏袒護短，長期的潛移默化，量變積累，養成了幼兒不良的行為習慣。自然對幼兒教育工作者來說，任務就更重了，但學前教育對人的一生起著相當重要的作用，是幼兒成長的起點。而這當中使幼兒養成良好的習慣是極為重要的。

五、注重和家長進行溝通，全面了解幼兒的成長狀況

想要做好幼兒園班主任，除了要提高自身的管理水平，還需要聯系好家長。班主任能了解幼兒的情況都是在幼兒園中的，而幼兒在放學以后，會表現出什么樣的行為，只能通過家長反饋。只有這樣幼兒才能在園內和園外都能健康成長，更好的養成良好的習慣。

總而言之，幼兒園的班級管理需要以一定的理論為依據，不斷加強實踐，在實踐中不斷的積累經驗、總結教訓，從而有效提高管理水平，讓班級管理更加制度化、規范化、常規化、精細化。與此同時，作為幼兒班主任還要與家長聯系好，取得家長支持與配合，幼兒教育才會更加順利。希望幼兒教育更上一個臺階！

參考文獻：

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