小學語文課堂中“微課程”的作用

夏貴娟

【摘要】隨著社會的快速發展，各種先進的科學技術被推廣和應用在眾多領域，尤其是微課程技術在教育領域的應用，將微課程應用在小學語文教學中，充分利用微課程的新穎性，給學生耳目一新的感覺，充分的激發學生參與語文學習活動中，在微課程創建的真實場景中學習，能夠顯著提高語文教學質量和效率，深受廣大教師和學生的喜愛，通過教學實踐，恰當的微課程輔助教學，在教學課堂中真正起到了畫龍點睛的作用，使教師課堂效率達到事半功倍的效果。

【關鍵詞】微課程；農村小學；作用

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

微課程為現代小學語文教學帶來了新的生機，和傳統教學方式相比，微課程教學模式打破了時間和空間的限制，實現語文課堂的拓展，并且豐富、多樣的微課內容，喚醒學生的創新意識。同時，新穎的教學方式，能夠充分激發學生的主動性，讓學生主動的參與到知識學習和構建中，顯著提高語文教學實效。那么，什么是微課？微課 ，即在10分鐘以內，將教師在課堂上的教學全過程錄制下來，創建網絡課程資源庫，學生隨時隨地能夠觀看整個教學環節或者某個知識點，并且能夠反復觀看，保證所有學生能夠準確、全面的掌握各個知識點。今天，在小學語文的教學中逐漸出現了微課程、微型學習等新的方式。給學生前所未有的視覺沖擊和耳目一新的感覺，激發學生的學習熱情，積極參與教師創設的活動，淋漓盡致地展示自己的才情，客觀真實的教學情境，充分發揮了學生的主體性，激發了學習興趣 ，“微課程”在教學課堂中真正起到了畫龍點睛的作用，使教師課堂效率達到事半功倍的效果。……