夏貴娟
【摘要】隨著社會的快速發展,各種先進的科學技術被推廣和應用在眾多領域,尤其是微課程技術在教育領域的應用,將微課程應用在小學語文教學中,充分利用微課程的新穎性,給學生耳目一新的感覺,充分的激發學生參與語文學習活動中,在微課程創建的真實場景中學習,能夠顯著提高語文教學質量和效率,深受廣大教師和學生的喜愛,通過教學實踐,恰當的微課程輔助教學,在教學課堂中真正起到了畫龍點睛的作用,使教師課堂效率達到事半功倍的效果。
【關鍵詞】微課程;農村小學;作用
【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A
微課程為現代小學語文教學帶來了新的生機,和傳統教學方式相比,微課程教學模式打破了時間和空間的限制,實現語文課堂的拓展,并且豐富、多樣的微課內容,喚醒學生的創新意識。同時,新穎的教學方式,能夠充分激發學生的主動性,讓學生主動的參與到知識學習和構建中,顯著提高語文教學實效。那么,什么是微課?微課 ,即在10分鐘以內,將教師在課堂上的教學全過程錄制下來,創建網絡課程資源庫,學生隨時隨地能夠觀看整個教學環節或者某個知識點,并且能夠反復觀看,保證所有學生能夠準確、全面的掌握各個知識點。今天,在小學語文的教學中逐漸出現了微課程、微型學習等新的方式。給學生前所未有的視覺沖擊和耳目一新的感覺,激發學生的學習熱情,積極參與教師創設的活動,淋漓盡致地展示自己的才情,客觀真實的教學情境,充分發揮了學生的主體性,激發了學習興趣 ,“微課程”在教學課堂中真正起到了畫龍點睛的作用,使教師課堂效率達到事半功倍的效果。……