關于小學語文S版的綠色課堂教學研究

唐麗萍

【摘 要】開展綠色課堂教學是小學語文教學的一個新形式，在已有的綠色課堂教學研究中，很多教師，都進行了有益的探索。本人梳理了目前綠色課堂教學的現狀以及教學方式，并結合小學語文s版教材進行了詳細深入的思考。

【關鍵詞】小學語文；綠色課堂；教學改革

自從新教改以來，越來越多的教師開始意識到綠色課堂教學的重要性，而綠色課堂教學也成為了小學語文教學的一種新形式。目前對于綠色課堂的教學，已經有了諸多有益的探索。特別是在綠色生活的大背景下，開展綠色課堂，顯得十分具有時代意義。筆者將結合自身的教育實踐經歷，對如何開展綠色課堂的教學進行分享。

一、教師應當在教學內容上讓學生自己親身體驗

在新課改下構建綠色語文課堂教學，教師應當提升學生的思維空間，把學生看作語文課堂教學的重點對象，就是所謂的主角。教師在課后進行教學活動設計方案的時候，需要根據學生的基本情況及實際情況，進行簡要分析，讓教師和學生加強互相之間的溝通和交流，學生不應當為了學習成績而互相敵視，教師應該讓學生和學生之間進行溝通，展現學生的個性。教師要進一步引導學生學習。各個小學語文教師應當加大力度關注學生對話問題，把語文課本中的知識和課本中比較精彩的部分設置一些教學問題情境，這樣有利于激發學生的大腦活躍程度，提升學生的思維能力。開闊學生的思維空間。……