淺析加強小學班主任管理，構建優質班級

楊志 劉利先

摘 要：在素質教育發展的過程中，小學班主任在管理班級時，不僅要讓班級中的各項工作順利開展，還要注重發展學生的綜合素質，使他們能夠在學習和生活中找到自己的特長，在班主任的引導下獲得進一步的發展。班級管理工作中，班主任在發展自身的組織和領導能力時，還要加強對班干部的選拔和培養，讓他們能夠在班級管理工作中起到帶頭作用，幫助班主任更好地完成管理工作，推動班級的不斷發展，取得優異的成績。

關鍵詞：小學班主任；教學方法；能力提升；班干部

中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）20-0166-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.20.104

在小學教育過程中，要打造高質量的學校教育，需要加強對班級的管理，發揮班主任的管理能力，讓班級在班主任的帶領下取得一個又一個進步。

一、關愛學生，發揮班主任的引導作用

小學生在學校學習的過程中，班主任擔負著重要的教育和引導作用。在進行班級管理時，班主任不僅要讓學生嚴格遵守班級的規章制度，還要關愛他們，耐心和每個學生進行交流，讓他們在班主任愛的教育下獲得健康成長，促進他們綜合素質的發展。在學習過程中，班主任要通過多種方法激發學生的學習熱情，讓他們樹立努力學習的自信心，主動完成各個學科教師布置的作業，在遇到問題時能主動思考。在班主任的引導下，學生在學習道路上取得的成績越來越多，他們和班主任之間形成了友好的關系。在遇到困難時能主動尋求班主任的幫助，在取得學習上的進步時和班主任分享。……