小學生語文語感培養的有效途徑探討

李婷

摘 要：在素質教育理念不斷推行下，廣大小學語文教師在日常教學中，除了新穎、豐富知識的傳授外，也充分認識到了加強學生語感培養，對其語文綜合素養發展具有的重要作用。但是就目前來看，很多教師采用的授課理念與模式都會給學生語文素養的提升產生一定的制約，所以，必須要加強語感培養途徑的創新探索與不斷嘗試。

關鍵詞：小學語文；語感培養；途徑探究

語感是學生對語言的一種理解能力，在日常學習探究中，學生只有具備良好的語感能力，才能對所學知識產生更透徹的理解，才能夠實現對文章表達情感的準確把握，進而促進其學習效果與效率的大幅度提升。因此，在日常教育培養中，教師應結合實際授課內容，以及學生認知特點，采用更恰當、有效的策略方法來培養小學生的語感。

一、朗讀中培養學生語感

朗讀是訓練學生感受語言、培養語感的關鍵手段，可以讓學生將原本枯燥乏味的語言呈現得更加有聲有情。通過朗讀，學生可以不斷增強對文章的感知、理解能力，且能夠進一步強化對優美、自己喜歡文段的理解、記憶，進一步鍛煉、提升語言模仿和表達能力。在學生正式進行朗讀之前，教師應先為學生進行朗讀示范，以此來幫助學生掃清一系列閱讀障礙[1]。

比如，教師在講解《找春天》這篇文章時，就涉及“害羞、遮掩”等字詞，對于這些學生較為陌生的字詞，教師可以通過范讀來幫助學生解決這一難關。同時，在范讀中，教師也能夠通過對閱讀聲調的準確把握，結合不同內容來進行語調的靈活變換，調動學生學習、參與積極性，讓學生在傾聽中產生身臨其境的感受。另外，教師也可以選擇一些具有較強故事性、角色較多的文章來指導學生進行分角色朗讀。通過一些疊詞的運用讓學生讀起來更加朗朗上口，通過這樣的語言訓練來加強學生語感的培養。

二、語言背誦中鍛煉語感

學生語感的提升，通常都需要相應的語言積累，這就需要熟練掌握一系列語言知識，積累更豐富的文學詞語語段、名人經典語錄等，在此過程中要注意，小學生雖然擁有較好的記憶力，但是通常都是記得快忘得也快，對此，教師應積極督促學生背誦一些經典美文、詩詞，避免學生陷入機械、單一的背誦狀態，教師應結合實際情況，給予有感情的背誦指導。可以采用小組合作競爭的方式來進行，如，教師在帶領學生學習《宿新市徐公店》時，就組織學生以小組形式來開展古詩詞接龍比賽，基于學生背誦準確度，一人一句，只要可以準確流暢接上就可以記一分，直到出現錯誤。最后結合得分情況，給表現優異的小組、個人相應獎勵。這樣的背誦方式，不僅有助于學生學習積極性的調動，也能營造出更活躍的課堂氛圍，進一步鍛煉學生語感，同時也可以從整體上提高小學生的學習能力。此外，教師還要引導學生養成摘抄積累優美語段的良好習慣，且能夠結合教師講解來給予適當點評[2]。

三、實踐訓練中增強語感

不論對哪一位小學生來講，語言的形成不是一朝一夕能夠實現的，往往需要學生經過長期訓練、積累來完成。同時，學生也只有經過系統、科學的聽說讀寫訓練之后，才能夠促進其語文文章感受力的不斷提升，主要從以下幾個方面來增強語感：首先，要重視“聽”在語感培養中發揮的積極作用。對此，語文教師可以通過電視廣播、演講等方式來為學生創造良好的語言環境，在此過程中，快速集中學生的注意力，引導其對語言信息、內容進行準確、快速捕捉，突破學習重難點，進而讓學生能夠對語文語言做出更深刻的感受；其次，從“說”這一層面來講，教師可以通過特定語言環境的營造來引導學生流暢、準確地表達自身思想感情。總之，在實際授課中，教師應積極為學生組織一些靈活多樣的實踐探究活動，以此進一步鍛煉、提升學生的語文語感[3]。

比如，教師在講解《三峽之秋》這篇文章時，鼓勵學生結合本文寫作手法來記錄自己家鄉秋天的景色，同時，也可以通過記日記、改寫等方式來加強實踐鍛煉，從而讓學生的語文語感能夠得到不斷強化。或者是通過故事會、話劇表演等靈活多樣活動的組織來引導學生在運用語言過程中，進一步提升語感能力。因此，廣大小學語文教師在日常教育培養中應正確認識到，語言培養必須要經歷一個循序漸進的過程，為此，教師應善于從學生實際情況入手，著重從聽、說、讀、寫四個方面來加強對學生語文語感、素養的培養，進而促進小學生整體素質的不斷提升，為其今后的語文學習提供有力的幫助。

綜上所述，廣大小學語文教師在設計、組織各項教學活動中，應結合不同階段的教育培養目標，以及學生認知發展特點與需求，采用更科學、恰當的策略方法來加強學生語感培養，以此來從整體上提高小學生的語言能力，使其能夠更高效、輕松地學習掌握語言知識，也為今后的語文學習發展奠定良好的基礎。

參考文獻：

[1]畢育新.良好的語感語文的命脈：淺談小學生語感的培養[J].科學大眾（科學教育），2017（4）：33，140.

[2]郭良.良好的語感語文的命脈：淺談小學生語感培養[J].新課程（上），2014（11）：28.

[3]程波.培養學生閱讀語感，提高學生語文素養：淺談如何培養小學生語文語感[J].小學科學（教師），2010（3）：44.

編輯 魯翠紅