小學(xué)道德與法治教學(xué)中安全教育的巧妙滲透分析

宋同利

摘 要：近幾年，兒童安全問(wèn)題的屢次發(fā)生，讓人們意識(shí)到在實(shí)際的教育當(dāng)中還是存在很多的不足之處和問(wèn)題，而《道德與法治》課程是保護(hù)小學(xué)生身心健康發(fā)展的重要課程，因此在小學(xué)實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)在《道德與法治》教育當(dāng)中巧妙滲透安全教育，使學(xué)生能夠意識(shí)到安全的重要性，進(jìn)而讓學(xué)生能夠掌握保護(hù)自己的方法，以此來(lái)保障該課程教學(xué)活動(dòng)的有效開(kāi)展，并為增強(qiáng)小學(xué)生全方面能力來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)道德與法治教學(xué)；安全教育；巧妙滲透

兒童安全事故的頻發(fā)已經(jīng)引起社會(huì)各界的關(guān)注，尤其受到教育界的高度關(guān)注，并且著重積極反思教育當(dāng)中存在的問(wèn)題，由此來(lái)制定更完善的教育策略。因兒童的年紀(jì)較小，其心智未成熟，所以他們對(duì)新鮮事物都有著強(qiáng)烈的好奇心，可是自身卻欠缺一定的安全意識(shí)，而且因家長(zhǎng)和教師的疏忽，將會(huì)導(dǎo)致安全事故的發(fā)生幾率變高。因此在當(dāng)前的小學(xué)教育中應(yīng)重視安全教育的滲透，尤其是在《道德與法治》課程當(dāng)中，更應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生正確的安全意識(shí)以及正確的法律意識(shí)，以此來(lái)更好地促進(jìn)小學(xué)生未來(lái)穩(wěn)定發(fā)展和成長(zhǎng)。

一、加強(qiáng)師生間的交流與互動(dòng)，積極滲透安全教育內(nèi)容

教師應(yīng)正確明確小學(xué)生的特點(diǎn)，了解其個(gè)性和整體表現(xiàn)，進(jìn)而為小學(xué)生制定完善的安全教育活動(dòng)。而在教育當(dāng)中應(yīng)建立良好的師生情感紐帶，教師要拉近和孩子們心靈的距離，使孩子能夠感受到教師的關(guān)心以及愛(ài)護(hù)，進(jìn)而能夠讓學(xué)生積極敞開(kāi)自己的心扉，能夠良好地與教師進(jìn)行交流和溝通。而且在小學(xué)《道德與法治》課程教學(xué)當(dāng)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確自身的重要性，并將家長(zhǎng)的關(guān)心與在乎傳播給學(xué)生，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)到法律給予他們的保護(hù)，正確認(rèn)識(shí)法律對(duì)保護(hù)自己的重要性。并且也要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)接觸新鮮事物的正確形式，明確生活中一些特殊的活動(dòng)具有的危害性，讓孩子正確認(rèn)識(shí)自身安全問(wèn)題的發(fā)生會(huì)給家長(zhǎng)以及老師帶來(lái)的打擊。教師應(yīng)積極有效地與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)安全問(wèn)題，進(jìn)而不斷增強(qiáng)自身保護(hù)能力，真正有效地發(fā)揮安全教育的優(yōu)勢(shì)和重要性。

二、設(shè)計(jì)情景教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)驗(yàn)證安全教育

在實(shí)際的教學(xué)中教師應(yīng)合理運(yùn)用情景教學(xué)模式，尤其是在小學(xué)《道德與法治》教育當(dāng)中，應(yīng)積極有效運(yùn)用情景教學(xué)法，以此來(lái)更好地滲透安全教育，進(jìn)而使學(xué)生能夠意識(shí)到欠缺安全意識(shí)會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而更好地增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)信念與意識(shí)。例如，在實(shí)際的交通安全教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師可以為學(xué)生在教室中設(shè)計(jì)過(guò)馬路的場(chǎng)景，包括十字路口、環(huán)形路口等，讓學(xué)生掌握相應(yīng)知識(shí)的同時(shí)，在實(shí)際演練和親身感受中，對(duì)該知識(shí)進(jìn)行記憶和掌握，真正讓學(xué)生擁有基礎(chǔ)的交通知識(shí)。而且在防火知識(shí)教學(xué)當(dāng)中，可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生的情景，進(jìn)而更好地提升學(xué)生火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)逃生能力，真正有效提升學(xué)生防火防范意識(shí)。通過(guò)這些現(xiàn)場(chǎng)模擬等活動(dòng)，能夠讓學(xué)生在親身體驗(yàn)當(dāng)中，感受到事件會(huì)給自己帶來(lái)的威脅，進(jìn)而能夠正確運(yùn)用保護(hù)措施來(lái)保護(hù)自己的安全，從而更好地增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，真正發(fā)揮安全教育的作用，提升整體教育水平。

三、對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行創(chuàng)新，注重安全教育活動(dòng)的開(kāi)展

小學(xué)生由于年紀(jì)小因此其理解能力是比較有限的，所以需要通過(guò)對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行轉(zhuǎn)變，積極有效創(chuàng)新教學(xué)形式，來(lái)為小學(xué)生組織科學(xué)合理的教學(xué)活動(dòng)，以此讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代的變化，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)來(lái)學(xué)習(xí)新的知識(shí)。在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代環(huán)境下，可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展信息化監(jiān)督以及管理活動(dòng)。在《道德與法治》課程教學(xué)當(dāng)中，學(xué)習(xí)的對(duì)象不單單局限于學(xué)生，還包括家長(zhǎng)，要讓家長(zhǎng)能夠意識(shí)到安全教育工作的重要性，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)能夠在家里對(duì)孩子進(jìn)行安全教育，并使家長(zhǎng)能夠意識(shí)到保護(hù)孩子安全的重要性，進(jìn)而建立完善的“互聯(lián)網(wǎng)+學(xué)校家庭”模式，這樣能夠有效地為家長(zhǎng)與教師間的溝通建立良好的平臺(tái)，進(jìn)而建立更為系統(tǒng)的安全管理監(jiān)督體系，真正讓學(xué)生能夠在家長(zhǎng)和教師的監(jiān)督下開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng)。教師也要積極與學(xué)生進(jìn)行溝通，借助互聯(lián)網(wǎng)或是多媒體技術(shù)，來(lái)為學(xué)生清晰地勾畫(huà)出社會(huì)的框圖，進(jìn)而讓學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，從而增強(qiáng)認(rèn)知能力，這對(duì)拓展學(xué)生視野有著極大的幫助，能夠讓學(xué)生更好地保護(hù)自己，杜絕安全事故的發(fā)生。

四、深入挖掘，增強(qiáng)安全教育

在當(dāng)前社會(huì)各界都非常重視小學(xué)生的安全教育，尤其是在教育部完善《道德與法治》教學(xué)體系之后，小學(xué)生安全教育更加受到關(guān)注和重視，為了更好地杜絕安全事故給孩子帶來(lái)的傷害，所以在開(kāi)展《道德與法治》教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)積極深入到學(xué)生的家庭當(dāng)中，以孩子飲食、起居以及出行等多個(gè)角度開(kāi)展安全知識(shí)的教育，使家長(zhǎng)能夠意識(shí)到從小事上明確安全的重要性。而且教師也要抓住每一個(gè)教育的時(shí)機(jī)，積極在小學(xué)教育當(dāng)中滲透安全教育內(nèi)容，并且也要向小學(xué)生傳遞相應(yīng)的法律知識(shí)，讓學(xué)生掌握更多的能夠保護(hù)自己的法律知識(shí)，進(jìn)而讓學(xué)生能夠積極運(yùn)用法律來(lái)保護(hù)自己，真正提升小學(xué)生的安全性。

在小學(xué)教育中安全教育是非常重要的，由于在近幾年的時(shí)間里，兒童安全問(wèn)題屢次發(fā)生，所以這一問(wèn)題也受到廣泛的關(guān)注和重視，為了更好地杜絕兒童安全事故的發(fā)生，小學(xué)校園應(yīng)重視安全教育的開(kāi)展，并在《道德與法治》課程中將安全教育滲透到其中，為小學(xué)生安全教育提供良好的方向，真正有效提升小學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)的安全防范水平，真正有效地為小學(xué)生營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境，為其良好穩(wěn)定的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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編輯 高 瓊