中職班主任德育工作系統化研究

張福鵬

摘 要：中職班主任德育工作系統化，有利于幫助中職班主任科學地設計德育目標，制訂德育計劃，從整體上提高中職學生的思想道德素質。中職班主任在日常工作尤其是在德育工作中要樹立系統化的理念，仔細思考、設計、制定德育目標，整合德育內容和工作方法。文章主要針對中職班主任德育工作系統化的必要性和系統化的要求進行研究。

關鍵詞：中職；班主任；德育工作；系統化

中圖分類號：G711；G451.6 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）16-0014-01

中職班主任是中職學校諸多責任的承擔者，更是中職學校對學生進行思想道德教育的主要執行者和負責人。作為一項育人工程，德育工作可謂復雜至極，對中職班主任的能力要求較高，也是中職班主任工作中極其重要的部分。很多事情的親力親為加上日常工作的繁雜，導致部分中職班主任工作散亂，缺乏邏輯性和整體性，影響德育工作的實效性。因此，中職班主任要樹立系統化的德育理念，注重從整體上進行規劃和引導，思考并制定德育目標、明確德育工作的具體內容、合理地采用德育方法，更好地提高中職學生的思想道德素質。

一、樹立德育系統化理念

德育工作雖然對中職學生學習專業技術沒有直接幫助，但德育工作的效果會直接影響到學生的思想道德情操，以致影響到學生未來的發展。因此，德育工作是中職班主任工作的重中之重。中職學校的德育工作要求班主任以學生發展為主要目標，注重引導學生學會學習、學會做事、學會共處與學會發展。這就要求中職班主任從全局出發，從整體上進行設計，提高德育工作的系統性和實效性。現階段，大多數中職班主任在德育工作中都處于見招拆招的盲目狀態。針對這一問題，中職班主任應該系統整理德育工作經驗，樹立系統化的德育理念，從整體上細致地研究德育方案，從而提高德育工作的主動性，更好地促進學生健康成長。

二、落實德育系統化措施

1.德育目標系統化

德育目標即德育的預期結果，是對德育工作質和量的要求，是德育工作的出發點和落腳點，決定著德育工作的開展方向和開展效果。如果目標不明確，就會導致德育工作盲目開展，不僅很難取得應有的效果，甚至可能激發師生矛盾。中職班主任要本著以人為本的原則，以學生的成長成才為出發點，系統化地制定德育工作目標。具體來說應該包括以下幾點：引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育學生遵紀守法、珍愛生命，培養學生誠信、感恩等優秀品質，幫助學生養成良好的職業道德。

2.德育內容系統化

中職班主任的德育工作內容比較復雜，但根據德育工作目標、教育對象及社會發展要求進行系統整理，可以形成一個有機的整體，主要包括三大主線：社會公德、個人品德和職業道德。公德教育著眼于調整和規范公共環境下人與人的關系，建立和維護人與人生存和交往的規范與秩序，避免失序、失禮、失范。社會公德是公民的基本道德，主要內容包括愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻等。個人品德又可以稱為私德，個人品德修養是治國立身之本，個人品德的基本內容包括正直善良、刻苦勤奮、自立自強、克己奉公、見義勇為。要引導學生不斷加強個人品德修養，讓學生學會自尊、自愛、自律、自強，努力做一個高尚的、大寫的人。職業道德是指在職業范圍內形成的比較穩定的道德觀念、行為規范和習俗的總和，主要內容包括愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會等。

3.德育方法系統化

（1）認識場。班主任要有責任心和使命感，要以“愛心教育”作為中職班主任德育工作的核心，在德育工作過程中班主任要幫助學生樹立正確的思想道德觀念。主題班會是學校德育工作的重要載體，而傳統班會主要是班主任針對學生近期出現的問題進行單向說教，不僅形式單一，而且缺乏主動性和系統性。班主任如果根據德育目標系統性地設置主題班會，定能更好地引導學生樹立正確的價值觀。（2）體驗場。班主任在日常生活中要發揮好自身的教育管理職能，通過系統化和制度化的管理，為學生構建一個良好的道德體驗場。要以自身為榜樣，營造良好的道德氛圍，在潛移默化中影響學生的道德品質，讓學生在良好的道德環境中產生情感共鳴，從而促進學生健康成長。（3）實現場。實現場是德育工作的終極目標，主要是指讓學生在實踐活動中通過幫助他人提升自身道德水平，實現道德的社會價值。要讓德育工作真正深入生活、深入學生內心，讓生活成為學生最好的德育教師。在德育工作中，班主任要注重規范學生的日常行為，可以組織一些活動，讓學生結合實踐活動深化道德認知，形成良好的道德習慣。

三、結語

總之，德育工作是中職班主任教育管理工作中非常重要的一項內容。在實際工作過程中，中職班主任要樹立系統化的德育理念，注重從整體上進行規劃和引導，思考并制定德育目標、明確德育工作的具體內容、合理地采用德育方法，以幫助學生樹立正確的道德觀念，提高學生的思想道德素質，為學生的未來發展打下堅實的基礎。

參考文獻：

[1]黃啟發.中職班主任德育工作的現狀與對策探索[J].廣西教育，2016（14）.

[2]婁俊峰.中職班主任德育工作的困境與對策[J].現代職業教育，2016（23）.

[3]董傳芳.新形勢下提高中職班主任德育工作效率的措施探討[J].新課程研究，2016（10）.