運用體育游戲培養學生學習興趣探究

黃黎熔

摘 要：學習興趣直接影響到體育教學效果，因此激發學生的體育學習興趣至關重要。文章對運用體育游戲培養學生學習興趣的策略進行探究，以提高體育教學質量，提升學生身體素質，促進學生健康成長。

關鍵詞：小學體育；游戲教學；學習興趣；教學質量；身體素質

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2018）16-0086-01

體育課程標準強調以德育為核心，以學生發展為本，促進學生德、智、體、美全面發展，關注學生體育興趣的培養，激發學生創造性學習的能力。本文對運用體育游戲培養學生學習興趣的策略進行探究，以提高體育教學質量，提升學生的身體素質，促進學生健康成長。

一、體育游戲與學生學習興趣的關系

體育教學質量與學生的學習興趣密切相關。從學生運動的特點來看，他們渴望通過自由性大、情景多樣、內容豐富的運動來進行鍛煉，這也反映了學生的運動需要和興趣趨向，而這恰好與體育游戲相吻合。學生的體育興趣和傾向與學生身心發展特點有關，因此，教師所采用的教學方法一定要符合學生身心發展特點。只有采用符合學生身心發展特點的教學方法，才能激發學生的求知欲，引導學生認真學習，努力掌握運動技能。而將游戲融入體育教學，就不失為一種好的方法。學習形式和興趣相輔相成，學生如果對某些練習形式感興趣，就會主動、積極地完成練習任務，并且熱情不減。反之，則學習變得被動、消極，練習效果也會大打折扣。因此，要想上好體育課，沒有學生的積極參與和主動配合是無法做到的。而要讓學生全身心投入體育教學中，就要運用合理的方法來實施教學。

二、結果與分析

學生學習動機的指向體現了學生學習方式的趨向。為了更好地開展體育教學，本文作者采取問卷調查的方式對學生的學習動機進行調查。調查結果顯示：健身需要的有16人，占32.6%；興趣需要的有28人，占57.1%；調節情緒的有5人，占10.2%。從調查數據可以看出，學生絕大多數參加體育鍛煉的動機是出于興趣，只要能開心運動就好。而如何讓他們開心起來呢？本文作者又對學生認為的理想的學習方式進行了調查，調查結果顯示：認為教師教、學生學的有6人，占12.2%；贊同在內容豐富、情景多樣中學習的有27人、占55.1%；同意與教師一起學的有16人，占32.6%。從調查數據中可以發現，學生的理想學習方式與他們的年齡特點相吻合，他們喜歡在開闊的空間里自由運動，發揮自己的才干和能力。在做這次調查的時候，有一個數據讓人感到很意外，選擇與教師一起學的竟然達到了32.6%，這說明學生希望和老師做朋友，相互平等，師生共樂。綜合上述兩項調查不難看出，唯有采取游戲教學模式，才能滿足學生的學習需求，因此，教師要積極開展游戲教學。

三、如何運用和創設游戲教學模式來培養學生的學習興趣

第一，要有科學性。體育教學的重中之重就是讓學生增強體質，而在體育鍛煉過程中不能盲目地進行。體育運動引發的傷害事故雖屬偶然，但也不在少數，因此，開展游戲教學需要注意科學選材、科學創編。首先，要從學生實際出發，充分考慮學生的年齡特點、身體發育狀況，還要考慮場地、器材等諸多因素。例如，不同的年級做相同的游戲時，在運動次數、游戲方法上要做調整，運動量、情景設置要符合學生的生理和心理需要。其次，游戲的內容要根據教材內容而定，讓學生真正在玩中學習，在學習中快樂。第二，要有針對性。在科學性的基礎上，教師在選擇制定游戲時要細節化，教師的語言、游戲的情景等都要針對學生的年齡特點來安排。同時，要和教材內容相結合，往往這一點是很難做到的，需要花費一定的精力，而這也是相當關鍵的，否則會有游戲雖好，但無實用之嫌。比如明明要發展學生下肢力量，卻成了鍛煉學生協調性，這樣一來反而會事倍功半，脫離了通過游戲進行體育教學的目的。第三，要有實效性。理論要通過實踐來檢驗，有了好的游戲素材、創意要付諸于實踐，讓事實來證明是否可行，以便進一步完善，使其更好地發揮作用。

四、游戲選材的注意事項

第一，游戲的安全性。在選材過程中安全性是第一位的，只有在安全前提下的鍛煉才能提高學生身體素質。因此，游戲的各個細節方面教師都要再三考慮、檢查，如場地安排要避開有堅硬障礙物的地方等。此外，游戲的準備工作要做得充分，如果游戲的運動量有一定強度、難度的話，要適當地讓學生熱身，避免造成傷害事故。第二，合理控制游戲時間和強度。體育游戲具有內容豐富、形式多樣等特點，學生的參與會非常積極、主動，因此往往會樂此不疲，要求反復練習。這是可喜的一點，但要注意時間的問題，在學生意猶未盡的時候結束游戲，這樣可以激發他們對下一次體育課的期待。要控制好游戲的強度，學生比較好動，但又不懂得節制，投入到游戲中會忘情地嬉戲，直到疲勞。這樣一來，生理上的負荷就過大了。因此，教師要注意學生的運動情緒和運動量，不能過度。

總之，運用體育游戲培養學生學習興趣要做到：游戲創設要具有科學性、針對性、實效性，游戲選材要具有安全性，游戲活動要控制好時間和強度。只有這樣，才能提高體育教學質量，提升學生的身體素質，促進學生健康成長。

參考文獻：

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