民辦高校就業(yè)平臺信息化建設(shè)探析

陳海燕

【摘要】針對目前民辦高校的畢業(yè)生就業(yè)情況，采用問卷調(diào)查的形式，得出畢業(yè)生存在的不足主要有：就業(yè)知識、技能欠缺，就業(yè)心理問題多等。為了提高民辦高校的名譽(yù)度、美譽(yù)度，需做好就業(yè)服務(wù)，提高就業(yè)質(zhì)量。因此，提出了就業(yè)APP平臺信息建設(shè)。該平臺主要分為四個模塊：招聘信息模塊、就業(yè)輔導(dǎo)模塊、考核模塊、個人信息模塊。通過APP信息的使用，讓學(xué)生能夠及時、有效的選擇最佳的就業(yè)崗位。

【關(guān)鍵詞】民辦高校 畢業(yè)生 APP就業(yè)平臺 信息化建設(shè)

在民辦高校任教，經(jīng)常給畢業(yè)班學(xué)生授課，了解到很多民辦高校畢業(yè)生對就業(yè)困惑多，就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量不高，進(jìn)而影響到學(xué)校在社會上的形象。國內(nèi)很多公辦高校都研發(fā)了自己的就業(yè)管理系統(tǒng)，通過該系統(tǒng)把企業(yè)、學(xué)生聯(lián)系在一起，目的是為了更好的讓學(xué)生與社會相結(jié)合，讓學(xué)生找到適合自己的工作崗位。但是民辦學(xué)校因自身特點(diǎn)，使得就業(yè)系統(tǒng)的利用率較低，學(xué)生的就業(yè)結(jié)果不是很理想。本文根據(jù)以往的研究現(xiàn)狀，立足于民辦高校目前的就業(yè)管理現(xiàn)狀，進(jìn)行就業(yè)APP平臺信息化建設(shè)規(guī)劃研究。

一、畢業(yè)生就業(yè)需求調(diào)查

（一）問卷設(shè)計

通過采用問卷調(diào)查的形式，對昆明多所民辦高校進(jìn)行問卷調(diào)查分析，了解畢業(yè)生畢業(yè)時的真實(shí)需求。此次問卷設(shè)計的主要內(nèi)容如下：

（二）問卷調(diào)查

此次調(diào)查共涉及10個民辦高校，共發(fā)放問卷800份，有效回收720份，進(jìn)行問卷的信度、效度檢驗(yàn)。總量表的a系數(shù)為0.88，分半信度系數(shù)達(dá)為0.82，二者都大于0.8；分量表的信度系數(shù)值都高于0.7。表明信度檢驗(yàn)結(jié)果很有效，此次調(diào)查的問卷內(nèi)容設(shè)計是合理的。問卷中各個因素間的相關(guān)系數(shù)都達(dá)到了顯著性水平，此問卷的效度很好，所得出的結(jié)果能夠有科學(xué)性和可行性。對收集回來的問卷進(jìn)行分析，整理出了目前民辦高校畢業(yè)生存在的就業(yè)問題和對策。

（1）就業(yè)競爭環(huán)境復(fù)雜。從調(diào)查結(jié)果來看70%的同學(xué)覺得就業(yè)形勢嚴(yán)峻；60%的同學(xué)覺得就業(yè)壓力大。因此，我們可以看出目前就業(yè)形勢較嚴(yán)峻，大部分同學(xué)就業(yè)壓力大。對此，校方應(yīng)該做好畢業(yè)生就業(yè)形勢的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生做好應(yīng)對就業(yè)的準(zhǔn)備。

（2）就業(yè)知識欠缺。在就業(yè)知識方面，40%覺得專業(yè)知識不牢固，60%覺得求職相關(guān)知識欠缺，50%覺得沒有自己就業(yè)觀。因此，應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校教育和社會實(shí)踐很好銜接，讓學(xué)生掌握工作崗位上的專業(yè)知識；加強(qiáng)求職相關(guān)知識教育，如：生活禮儀知識、溝通知識、道德法律知識等；讓學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀，如：先擇業(yè)再就業(yè)，或先就業(yè)再擇業(yè)等。

（3）就業(yè)技能欠缺。就業(yè)技能方面，80%學(xué)生不了解正確的網(wǎng)絡(luò)招聘渠道，大部分學(xué)生表示自己在表達(dá)、溝通、合作、抗壓等技能方面有一些欠缺。因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)技能方面的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。

（4）就業(yè)心理問題較多。大部分同學(xué)在就業(yè)過程中，存在一些焦慮、逃避、自卑、抑郁等現(xiàn)象。根據(jù)民辦學(xué)校的特點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)比公辦學(xué)校稍差，因此，需要學(xué)校提供良好的就業(yè)心理輔導(dǎo)。

二、畢業(yè)生就業(yè)對學(xué)校影響

民辦高校的形象很重要，形象的名譽(yù)度和美譽(yù)度是招生的一個宣傳亮點(diǎn)。好的形象能讓民辦高校提升招生的數(shù)量，提高發(fā)展實(shí)力。而學(xué)校好的形象主要是通過學(xué)生傳遞和宣傳的。因此，做好學(xué)生的教育、就業(yè)輔導(dǎo)，提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，讓學(xué)生對學(xué)校滿意，可以提高學(xué)生主動宣傳學(xué)校的積極性和力量。因此，針對學(xué)生就業(yè)面臨的以上4個方面的問題，學(xué)校應(yīng)該引起重視，解決學(xué)生的難題。

三、就業(yè)平臺界面設(shè)計分析

為了解決民辦高校就業(yè)問題，本文立足于學(xué)校開發(fā)APP就業(yè)平臺，實(shí)時發(fā)布就業(yè)相關(guān)信息，讓學(xué)生隨時隨地真正關(guān)注、掌握就業(yè)相關(guān)需求。平臺的界面設(shè)計主要包括以下4個方面：

（1）招聘信息模塊。APP就業(yè)平臺上的就業(yè)信息要及時、定期的發(fā)布，讓學(xué)生能夠大范圍的接觸到就業(yè)信息，做到更佳的就業(yè)選擇。招聘信息來源分為2個部分：①學(xué)校發(fā)布的信息。學(xué)校根據(jù)招聘渠道上面查詢到的招聘信息，篩選適合自己學(xué)校學(xué)生的內(nèi)容，放在APP上，讓學(xué)生去瀏覽。這樣能解決學(xué)生找不到招聘單位的問題。②企業(yè)發(fā)布信息。通過校企合作，或和適當(dāng)?shù)钠髽I(yè)推廣該平臺，讓需要的企業(yè)第一時間在APP上自主發(fā)布招聘信息，找到適合的人才。

（2）就業(yè)輔導(dǎo)模塊。就業(yè)輔導(dǎo)模塊，包括：①知識技能輔導(dǎo)；②心理健康輔導(dǎo)。本模塊主要是針對學(xué)生存在的問題，開設(shè)的提升學(xué)生就業(yè)知識、技能、心理健康等方面的內(nèi)容。在APP內(nèi)容呈現(xiàn)上用文章、視頻等多樣化相結(jié)合。讓學(xué)生隨時隨地、方便、快捷的學(xué)習(xí)。

（3）考核模塊。考核模塊的主要意義在于，監(jiān)督學(xué)生定期按質(zhì)、按量的完成APP上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，才能充分發(fā)揮該平臺的真正作用。為了有效監(jiān)督學(xué)生在平臺上的學(xué)習(xí)，需要制定合理的學(xué)習(xí)考核制度。如：針對每月平臺上發(fā)布的信息，制定合理的月單元測驗(yàn)，只有月單元測驗(yàn)通過了，并且堅持12個月，最終才能拿到就業(yè)能力學(xué)分，才算考核合格。對于考核不合格的學(xué)生，采取重修的方式。

（4）個人信息模塊。個人信息中心的模塊，主要涉及到老師、企業(yè)、學(xué)生的個人信息維護(hù)。如：注冊、修改信息、學(xué)習(xí)歷史等。讓APP平臺使用安全、快捷。

四、總結(jié)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)民辦高校的畢業(yè)生就業(yè)中不足主要表現(xiàn)在：就業(yè)知識、技能欠缺，就業(yè)心理問題多等。立足民辦高校特點(diǎn)，提出了APP就業(yè)平臺信息建設(shè)思路。該平臺主要分為四個模塊：招聘信息模塊、就業(yè)輔導(dǎo)模塊、考核模塊、個人信息模塊。畢業(yè)生通過APP，能夠及時、有效的選擇最佳的就業(yè)崗位，提升對學(xué)校的滿意度，進(jìn)而提高學(xué)校的知名度、名譽(yù)度和發(fā)展實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

[1]寧紅.四川大學(xué)錦江學(xué)院就業(yè)平臺系統(tǒng)的設(shè)計與實(shí)現(xiàn)[Dl.電子科技大學(xué)，2010.

[2]崔場，宋文豪.高校畢業(yè)生就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺建設(shè)研究[J].時代教育，2016，（4）.