基層央行干部隊伍建設的思考

楊舒雯

摘 要：為有效履行基層央行職責，不斷提高基層央行干部隊伍素質，中國人民銀行嘉峪關市中支自2008年開啟“每月一講”培訓模式以來，至今整整十個年頭，始終將培養造就“信念堅定、為民服務、勤政務實、清正廉潔”的“好干部”隊伍作為根本目標，切實加強干部職工教育培訓，助力干部成長成才。

關鍵詞：基層央行 綜合素養 干部職工

為有效履行基層央行職責，不斷提高干部隊伍素質，嘉峪關市中支積極建堂搭臺，盤活內部培訓資源，自2008年開啟“每月一講”培訓模式，至今整整十個年頭，培養造就了一批“信念堅定、為民服務、勤政務實、清正廉潔”的“好干部”，助力干部成長成才，建設出一專多能的復合型干部隊伍，為高效履職奠定了堅實的人才基礎。

一、主要做法

政治理論+業務知識，注重政治教育，培養信念堅定好干部。自2008年開啟“每月一講”模式以來，中支黨委始終按照“缺什么、補什么，需要什么、培訓什么”的原則，結合中支干部隊伍建設的實際，根據不同培訓對象的不同需求，有針對性地確定培訓內容，有計劃地開展培訓。培訓內容不僅包括了宏觀經濟與金融形勢、央行政策與制度探討、管理科學與履職能力，更是將理想信念教育作為干部教育培訓的首要任務，通過講座、研討、觀影、心得等多種形式，深入學習貫徹黨的十七大、十八大、十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想。先后觀看《焦裕祿》、《信仰》、《筑夢中國復興之路》、《厲害了，我的國》等紀錄片，引導干部職工不斷增強黨的意識、宗旨意識、大局意識、責任意識和規矩意識，培養造就信念堅定好干部。

共性培訓+個性培訓，注重素質提升，培養為民服務好干部。除了讓廣大干部職工及時全面掌握宏觀經濟金融形勢，知曉和熟悉各項政策理論的新動向、新要求外，業務部門結合自身業務實際，開展“微課程”講解。如：會計科開展的“崗位成才”、“支付小講堂”、“財務微課堂”等活動，針對近期工作中細微的變化、亟需溝通交流的問題，跨部門開展研學，充分利用碎片化時間，隨時解決工作中的疑惑，提高工作效率的同時，不斷提升“為民服務”的能力。

請進來+走出去，注重履職教育，培養勤政務實好干部。為解決內部培訓資源的局限性，中心支行充分利用外部師資開展培訓，圍繞經濟金融發展形勢，熱點時政等內容，積極邀請地方黨校、外單位專家、學者來單位授課，充分發揮專家的理論優勢和學術優勢，提高干部職工的政治理論和學術素養，增強分析問題，解決問題的能力。選派優秀的科級干部和業務骨干外出培訓，回行后開展轉培訓，力爭實現一人培訓，全員受益的培訓目的，使干部職工既對國家方針政策了然于胸，也對金融市場和業務前沿動向敏銳把握，提升履職效能，強化勤政務實作風。

素質提升+風險防范，注重廉政教育，培養清正廉潔好干部。按照“持之以恒正風肅紀”，切實推進全面從嚴治黨的總要求，將黨風廉政建設和反腐敗宣傳教育工作納入“每月一講”總體部署，通過線上線下相結合，筑牢干部職工思想防線。線上通過PBC清廉金融公眾號，或不定期在雄關央行微信群推送廉潔自律學習資料，讓“黨規、黨紀”入腦如心，牢固樹立規矩意識。線下去嘉峪關市看守所接受警示教育，通過現場體驗的形式，使干部職工知敬畏，存戒律，守底線，培養清正廉潔好干部。

二、取得的成效

十年來，通過不斷學習，不斷提升，中心支行先后有35人晉升行政職務，1人晉升高級工程師，30人考取并聘任為中級經濟師、8人聘任為助理經濟師，1人考取并聘任為中級會計師，4人聘任為助理會計師，1人聘任為政工師，1人聘任為助理工程師。先后選派160余名干部參加總行、分行舉辦的各類培訓班，選派3名干部東西部交流，10余名干部跨行交流，走出去學習提高、實踐鍛煉、豐富閱歷，進一步提高干部解決實際問題和駕馭工作的能力。

三、相關啟示

創建學習型組織是提升競爭力的基礎。首先，倡導持續不斷的學習。當今世界已進入一個高速發展變化、以信息社會和知識經濟為典型特征的時代。在這個時代里，知識的作用越來越重要，只有不斷學習新知識、新理念、新技能，才能適應不斷加快的工作節奏，高效完成工作任務。其次，倡導團隊學習。學習型組織的基本要求是團隊不斷獲取知識，并將所學轉化并運用于實際工作中，用于指導實踐。它強調集體的學習能力，學習進程，以及團隊之間的整體配合、干部職工之間的相互交流，確立共同的學習目標，最大限度的激發每位干部職工的智力、創造力和協同性，實現突破性的發展與進步。再次，倡導學習工作相生相促。學習和工作是一個整體，學習是為了更好的工作，工作是檢驗學習成效的有效途徑，學中干，干中學，始終保持學習的積極性和實效性。

組織與個人并重，實現互利互贏。首先，每年年初，結合中心支行實際制定并印發學習計劃，確立共同的學習目標。注重組織目標的同時，考慮個人發展因素，突出重點人群，分層分類安排培訓項目，具體包括業務骨干培訓、黨員干部專題培訓、中層干部培訓及專業技術人員培訓等，有重點、有針對性地提升干部的綜合素質。其次，每位干部職工作為集體的一份子，不僅僅要掌握本崗位的知識和技能，對于相關或其他崗位的知識和技能也有所了解，以此實現更好的溝通協作，帶動中心支行整體工作效能的提升。再次，培訓不僅關乎整體水平的提升，更關乎個人發展，更加積極主動的融入培訓當中，形成組織與個人共同發展，相生相促的良好態勢。