游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的運(yùn)用

肖鑫

摘要：隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，要求學(xué)校在教學(xué)中重視學(xué)生德智體美素質(zhì)的全面發(fā)展，而體育對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展具有重要的意義，但是在目前的初中體育教學(xué)中存在著許多問(wèn)題，影響了學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性。本文對(duì)初中體育田徑教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)游戲教學(xué)方法在田徑教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行了探索。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué)法；初中體育；田徑教學(xué)

在初中體育教學(xué)中，田徑運(yùn)動(dòng)是體育課程中的一項(xiàng)非常重要教學(xué)內(nèi)容，搞好田徑教學(xué)能提高初中學(xué)生的身心素質(zhì)、鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)、培養(yǎng)健康的心理、增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力等具有重要的作用和意義。但是素質(zhì)教育和新課改實(shí)施多年來(lái)，仍然的一些教師采用傳統(tǒng)的教學(xué)理念和方法開(kāi)展田徑教學(xué)，不能有效激發(fā)學(xué)生的參與興趣，造成田徑教學(xué)質(zhì)量不高。筆者結(jié)合初中體育教學(xué)實(shí)踐，對(duì)利用游戲教學(xué)法來(lái)提高田徑教學(xué)質(zhì)量的方法策略，進(jìn)行了深入的探索實(shí)踐。

一、初中體育田徑教學(xué)存在的主要問(wèn)題

（一）教學(xué)理念方面的問(wèn)題

許多初中體育教師在田徑教學(xué)上的教育理念落后，不能按照新課標(biāo)的要求開(kāi)展教學(xué)，忽視學(xué)生的全面發(fā)展，沒(méi)有樹(shù)立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，仍然采用傳統(tǒng)的方式方法教學(xué)，教學(xué)效果不理想。

（二）體育教師存在的問(wèn)題

許多初中的體育教師田徑專業(yè)的教師不多，體育教師中高學(xué)歷的教師較少，教師的專業(yè)能力素質(zhì)與素質(zhì)教育的要求相差較大，而且體育教師的教育教學(xué)科研能力不強(qiáng)，教學(xué)方法的創(chuàng)新能力不強(qiáng)。

（三）教學(xué)內(nèi)容存在的問(wèn)題

田徑課的教學(xué)內(nèi)容過(guò)于注重運(yùn)動(dòng)技能與實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)，對(duì)田徑理論教學(xué)內(nèi)容較少，而且理論教學(xué)中也只是對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)，對(duì)田徑的健康作用、保健知識(shí)、運(yùn)動(dòng)損傷處理、德育滲透等教學(xué)較少。田徑教學(xué)內(nèi)容趣味性新穎性差，造成學(xué)生參與體育訓(xùn)練的積極性不高。

（四）課程教學(xué)評(píng)價(jià)的問(wèn)題

對(duì)教師的田徑教學(xué)效果的評(píng)價(jià)和學(xué)生田徑學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式方法的單一化，造成教師田徑教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)積極性不高。評(píng)價(jià)忽略了學(xué)生的個(gè)體差異，沒(méi)有考慮到學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中的體育運(yùn)動(dòng)意識(shí)、合作精神等方面的情況。

（五）訓(xùn)練場(chǎng)地設(shè)施的問(wèn)題

許多中學(xué)由于教學(xué)經(jīng)費(fèi)不足，致使訓(xùn)練場(chǎng)地、設(shè)施等條件比較落后、不完善，不能有效滿足田徑教學(xué)的需要，特別是有些學(xué)校面積較小，操場(chǎng)較小，三個(gè)年級(jí)的體育課同時(shí)開(kāi)展，使學(xué)生的運(yùn)動(dòng)受到影響，體育器材的短缺也影響了學(xué)生對(duì)田徑學(xué)習(xí)的興趣。

二、游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的運(yùn)用

（一）運(yùn)用游戲教學(xué)做好田徑運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備

在進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目活動(dòng)前，需要學(xué)生做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，這樣才能在運(yùn)動(dòng)中不易受到傷害，也能夠提高田徑運(yùn)動(dòng)的鍛煉效果。如果不能做好充分的準(zhǔn)備工作，非常容易出現(xiàn)在田徑運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中拉傷肌肉的現(xiàn)象。但是一些學(xué)生在做活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作時(shí)，不能認(rèn)真地按照教師的要求去做，對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備工作沒(méi)有興趣，在思想上引不起高度重視，就不能做到滿意的準(zhǔn)備效果。如果教師在活動(dòng)前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，就能有效地吸引學(xué)生的活動(dòng)興趣，讓學(xué)生保持運(yùn)動(dòng)的興奮，學(xué)生就會(huì)積極地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作。通過(guò)活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備，就能讓身體的肌肉群和關(guān)節(jié)保持更多的柔韌性，能更好地促進(jìn)各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目高質(zhì)量的完成。

（二）運(yùn)用游戲教學(xué)進(jìn)行田徑基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)

開(kāi)展初中體育田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)，在于增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)素質(zhì)，提高學(xué)生的健康水平，因此，做好田徑運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)項(xiàng)目，對(duì)提高學(xué)生的身體素質(zhì)具有重要意義。但是由于田徑項(xiàng)目的基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)，比較單調(diào)枯燥，特別是進(jìn)行跑步時(shí)，一般都是教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行跑步，進(jìn)行這樣的訓(xùn)練，既枯燥又單調(diào)，不能有效激發(fā)初中學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，使得一些基礎(chǔ)運(yùn)動(dòng)的教學(xué)效果不理想。如果教師在田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教學(xué)中，運(yùn)用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，把游戲教學(xué)方式融入到不同的項(xiàng)目或不同的身體部位的訓(xùn)練中，就能使田徑基礎(chǔ)訓(xùn)練取得較好的訓(xùn)練效果。例如，進(jìn)行跑步訓(xùn)練時(shí)，可運(yùn)用“接力賽”、“結(jié)伴跑”等游戲方式開(kāi)展訓(xùn)練，就能提高學(xué)生的跑步興趣，能夠有效提高教學(xué)訓(xùn)練的效果。

（三）運(yùn)用游戲教學(xué)做好結(jié)束整理運(yùn)動(dòng)

學(xué)生在經(jīng)過(guò)一節(jié)課的大量的運(yùn)動(dòng)后，如果能在田徑的教學(xué)的結(jié)束整理環(huán)節(jié)，讓學(xué)生的身體和心情得到放松，緩解身體的疲勞，就能為學(xué)生的下次體育課做好鋪墊。但是許多體育教師對(duì)這一環(huán)節(jié)的運(yùn)動(dòng)不夠重視，經(jīng)常是讓學(xué)生隨意做一些簡(jiǎn)單的放松動(dòng)作就完整，起不到較好的放松訓(xùn)練的目的。由于整理環(huán)節(jié)的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練不能太激烈，需要采用一些舒緩的運(yùn)動(dòng)來(lái)消除訓(xùn)練疲勞。如果教師在整理環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)一些趣味性的游戲，就能取得較好的整理效果。

（四）運(yùn)用游戲法創(chuàng)新田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)

隨著素質(zhì)教育的深入發(fā)展，需要教師在教學(xué)中注重學(xué)生德智體美素質(zhì)的全面發(fā)展，體育在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展中的作用越來(lái)越被廣大教師所重視。但是在一些學(xué)校或教師中仍然受到應(yīng)試教育思想的影響，教師的方式方法比較落后，不能有效地激發(fā)學(xué)生參與體育課訓(xùn)練的積極性，使體育課的育人功能不能得到較好的發(fā)揮。如果教師能根據(jù)初中學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，創(chuàng)新設(shè)計(jì)一些符合田徑運(yùn)動(dòng)的游戲項(xiàng)目，就能極大地激發(fā)學(xué)生參與體育田徑運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情，就能讓學(xué)生在快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)鍛煉中提高身體素質(zhì)，起到寓教于樂(lè)的效果。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，在素質(zhì)教育下體育教學(xué)越來(lái)越得到廣泛的重視，要提高體育教學(xué)的水平，需要教師積極創(chuàng)新教學(xué)方法，積極激發(fā)學(xué)生的訓(xùn)練興趣，而游戲教學(xué)非常適合初中體育田徑教學(xué)，教師應(yīng)對(duì)此加以研究運(yùn)用。以提高教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]胡雯.游戲教學(xué)法在初中體育田徑教學(xué)中的運(yùn)用[J].小作家選刊，2017（11）.