在線開放課程中的規范化與個性化初探

徐偉 彭瑩 洪彬

摘要：隨著學習型社會的覆蓋式推廣發展，在線開放課程的構建逐漸在我國各大高校中流行起來，逐漸加快了院校教學管理體制以及教學模式的轉型升級步伐。基于此發展背景，本文將結合國內建設雙一流大學的教育改革背景，深入分析構建當前高校制定個性化、規范化在線開放課程的技術策略，以期能夠幫助高校教師構建高質量的在線開放課程，逐步體現出運用新型網絡課程實現在線教學的優越性。

關鍵詞：在線開放課程；線上線下學習；翻轉課堂

中圖分類號：G648文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）19-0001-01

在我國大力推進建設雙一流大學的時代背景下，高等教育逐漸在培養科研人才、推動科研成果轉化方面取得了顯著的成效，大力推進了高校特色辦學模式的興起發展。在線開放課程便屬于立足于信息技術的優勢，逐漸發展起來的新型線上教學模式，可以做到借助互聯網覆蓋的海量的圖文信息、網頁信息等資源，打造具有視頻放映效果的在線教學課堂，不斷滿足廣大高校學生在線進行自主學習的需求。

1.在線開放課程中學習資源的個性化設計

在充實高校在線開放課程學習資源的時候，要注意體現設計方式的個性化，使其能夠具備課堂教學的基本特征，從而更好地適應高校學生對于線上享受類似于課堂教學的需求，同時延伸能夠為學生展現的教學資源覆蓋面。例如，高校在豐富在線開放課程學習資源的時候，可以先完善學科課程的介紹信息、教學大綱、教學課件以及復習材料等幾大模塊的設計情況。……