談讀書(shū)與寫(xiě)作

摘要：讀書(shū)與寫(xiě)作是不分的緊密關(guān)系。讀書(shū)是對(duì)知識(shí)的接納，寫(xiě)作是傾吐，是運(yùn)用，厚積而薄發(fā)。

關(guān)鍵詞：讀書(shū)；寫(xiě)作；書(shū)籍

古往今來(lái)，無(wú)論是社會(huì)的發(fā)展還個(gè)人的發(fā)展，都是繼承與發(fā)展的結(jié)果。沒(méi)有繼承就沒(méi)有發(fā)展，書(shū)籍是前人及今人知識(shí)的結(jié)晶。書(shū)籍中有豐富的知識(shí)，有自然科學(xué)的，有人文科學(xué)的，有寫(xiě)作方法的。書(shū)讀得多了，學(xué)會(huì)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作的規(guī)律，我國(guó)具有時(shí)代影響的作家茅盾，他在出版小說(shuō)前，就已背熟了6本長(zhǎng)篇小說(shuō)了。在語(yǔ)文教學(xué)中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有如下一些現(xiàn)象。一類(lèi)學(xué)生每次考試（包括單元考試）總成績(jī)不差，但作文得分從未有高分。這類(lèi)學(xué)生是只重視課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，認(rèn)為只要把課文學(xué)好了，語(yǔ)文能力就具備了。而另有一類(lèi)學(xué)生，考試語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)并不十全十美，但作文分?jǐn)?shù)很高。這類(lèi)學(xué)生是十分重視課外閱讀的。就這兩種學(xué)生的發(fā)展前景看，或從整個(gè)人的一生的發(fā)展看，后者應(yīng)優(yōu)于前者。因?yàn)檎n本是個(gè)范例，在學(xué)習(xí)的道路上，那只是有限的知識(shí)。學(xué)習(xí)了課本知識(shí)，就要運(yùn)用所學(xué)的學(xué)習(xí)方法去獲取更多的知識(shí)，以豐富自己。這才是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的所在，而不是僅學(xué)習(xí)那點(diǎn)書(shū)本知識(shí)而已。所以要寫(xiě)好作文，必須讓學(xué)生懂得課外閱讀十分重要。

讀書(shū)的范圍。對(duì)小學(xué)或初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們是開(kāi)闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)的階段，對(duì)其中印象很深的東西進(jìn)行一些探索。基于這點(diǎn)從提高寫(xiě)作能力著眼，老師就提倡他們以讀文學(xué)作品為主，根據(jù)自身的需要兼讀其他東西（如歷史的、自然科學(xué)的等），對(duì)于小學(xué)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，作文寫(xiě)得最多的是記敘文。……