基于學生獨立思考能力培養的小學數學教育教學探究

潘花榮

摘 要：隨著素質教育的提出，國家更加注重提高學生獨立思考的能力，所以教師在教學過程中應該完善教學內容，將小學數學教學與培養學生獨立思考能力進行有效結合。根據獨立思考能力在小學數學教學中的重要作用就如何培養學生獨立思考的能力提出了有關策略，希望對培養學生獨立思考能力有所幫助。

關鍵詞：小學數學；獨立思考；能力

一、獨立思考能力在小學數學教學中的重要作用

1.有利于調動學生學習的積極性

學生在學習過程中經常出現缺少積極性的問題，出現這樣問題的主要原因就是教師在教學過程中沒有采用合理的教學方法突出學生的主體地位，這樣就會導致學生在學習的過程中不能積極地參與到教師開展的教學活動當中。但是教師在教學過程中培養學生獨立思考的能力就能有效地改善這樣的問題，這樣教師在教學過程中就會著重突出學生的主體地位，讓學生成為學習的主人，同時教學內容就會更加符合學生的客觀發展。針對這種情況，教師在教學過程中應該轉變傳統的教學方法，使教學內容更偏向于培養學生獨立思考的能力。

2.有利于促進學生的全面發展

學生在學習過程中經常出現不能積極思考的問題，這樣會抑制學生的全面發展，出現這樣問題的原因就是教師受應試教育的影響，不能及時轉變傳統的教學模式，在教學過程中忽略了對學生獨立能力的培養。但是教師在教學過程中突出培養學生的獨立思考能力的部分就能有效地改善這樣的問題，這樣學生在學習的過程中能夠用自己的視角去思考問題，從而提高學生思考問題的能力。針對這種情況，教師在教學過程中應該積極轉變傳統的教學模式，在教學過程中突出培養學生獨立思考的能力。

3.有利于學生鞏固知識

學生在學習過程中經常出現知識掌握不牢固的問題，出現這樣問題的主要原因是教師的教學方法不能讓學生對知識產生直觀的印象，這樣就會影響學生的學習效率。但是教師在教學過程中培養學生獨立思考的能力就能有效地轉變這樣的教學方法，這樣能夠讓學生在獨立思考的過程中加深對知識的理解，從而達到鞏固知識的目的。針對這種情況，教師在教學過程中應該積極突出學生的獨立思考的能力，從而加深學生對知識的理解。

二、學生獨立思考能力在小學數學教學中有效的培養策略

1.增加教學內容的有趣性

教師教學的突出特點就是枯燥無味，不僅會削弱學生的學習興趣，還會讓學生出現不愿意對教師的教學內容進行思考的問題，針對這樣的情況，教師應該積極轉變傳統的教學模式，選取教材中積極有趣的教學內容，從而激發學生的思考意識，逐漸培養學生獨立思考的能力。教師在增加教學內容有趣性的時候可以采用朗朗上口的段子，例如教學“時、分、秒”的時候，首先教師對學生說“老師現在給同學們說一段小段子，時分秒排排站，時針慢慢走，秒針僅僅追，時針走一圈，秒針720圈”，學生一下對教師說的段子產生了興趣，這時教師向學生提問“剛剛老師的段子里提到時針走一圈，秒針需要走720圈，那么時針走兩圈，秒針走多少呢”，課堂氛圍一下活躍了起來，學生就教師提出的問題進行激烈的討論，有的學生說“我覺得應該是720+720=1440”，還有的學生說“我覺得應該先搞清楚時針和分針之間的關系”，這時學生通過公式計算的方式進行求解，學生一說“時針走一圈應該是12小時，所以就應該是12×2×60×60=86400（秒），然后86400÷60=1440”，學生通過不同方法對教師提到的內容進行思考和求解，這樣的教學方法能夠有效地培養學生獨立思考問題的能力，在此基礎上還能提高學生解決問題的能力。

2.創設情景，提高學生思考的積極性

學生在學習中由于惰性，經常出現不愿意思考的問題，出現這樣問題的原因一方面是學生自身不勤于思考，另一方面，教師在教學過程中沒有給學生營造一個良好的思考環境。針對這樣的情況，教師在開展教學活動的時候應該積極為學生創設有關的情景，讓學生在教師創設的情景中提高自身思考的積極性，從而提高學生獨立思考的能力。教師在創設情景時可以采用讓學生觀看有關圖片，然后對學生進行提問的方式，這樣能夠有效地激發學生的思考意識。例如，教師在教學“軸對稱圖形”的時候就可以采用這樣的教學方法，首先教師利用多媒體設備播放有關的圖片，然后向學生提問：“同學們剛剛有沒有認真觀看圖片呢？”學生異口同聲地說：“有。”這時教師對學生說：“下面請同學們討論說一下剛剛觀看的圖片都有什么樣的特點。”教師的話音剛落，學生就開始積極地進行討論，有的學生說：“我覺得剛剛看的那些圖片左右都是對稱的，就是感覺如果把圖片對折能夠左右重合。”還有的學生說：“這些圖片給人的感覺好像能夠把它們從中間平均分開一樣。”教師聽到學生的回答之后笑著說：“剛剛同學們說得都非常好。”這樣的教學方法不僅能夠培養學生獨立思考的能力，還能在一定程度上提高學生的學習效率。

教師在教學過程中通過增加教學內容的有趣性、創設情景的方式培養學生獨立思考的能力，這樣能夠促進學生全面發展。

參考文獻：

[1]陳閩鋒.在數學活動中培養學生的數學思考能力[J].考試周刊，2014（40）.

[2]時艷.獨立思考，開啟學生的精彩人生[J].內蒙古教育，2017（8）.

編輯 謝尾合