趙立源
摘要:小學數學教學中培養學生的創新能力,這是個難題,也是廣大家長和教師特別關注的話題。因此,教師要在教學中把學生當作課堂的主角,根據他們自身身心發展的特點,合理設計教學的各個環節,力求在整個數學教學過程中通過各種方式激發學生的創新意識,進而培養、發展學生的創新能力。本文主要探討小學數學教學中學生創新能力的培養策略。
關鍵詞:小學數學;培養學生;創新能力
中圖分類號:G623.5文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2018)18-0134-01
創新是民族進步的靈魂,是國家興旺的動力,在教學中培養學生的創新能力既關系到教學質量,也是教育者的責任所在。小學階段可以說是學生學習生涯的初始階段,這是培養學生綜合素質最基礎的階段,也是最關鍵的階段之一。具有創新能力的人才是新世紀所需要的人才。數學是一門科學學科,學習數學、學好數學需要邏輯思維的參與,所以學習數學和創新能力是有關系的。筆者教了二十多年的小學數學,經過實踐,認為從以下幾個方面進行嘗試。
1.激發學生的好奇心,培養學生的創新意識
學生的創新意識來源于學生的好奇心,沒有好奇心,創新意識便是無源之水、無本之木,因此,在數學教學中應該激發學生的好奇心。激發學生的好奇心有許多方法,比如,可以通過希沃電腦制造動態畫面,可以通過剖析自然現象揭示大自然的奧秘,也可以通過猜謎語、講故事誘導學生進入角色、進入狀態,等等。……