在小學體育課堂教學中培養學生的體育和學習興趣

王思璐

摘要：隨著小學體育改革的不斷深化，體育課的名稱也從《體育》變成了《體育與健康》，突出了學生學習的自主性，強調教師教學手段的多樣性，注重教學效果評價的靈活性，要求教學方法有利于激發學生的運動熱情，最終使學生養成終身體育的意識，促進學生在身體、心理和社會適應能力各方面健康、和諧、全面地發展。我們知道興趣是人類認知事物和從事各項活動的心理傾向，實際教學中發現，影響學生參加體育鍛煉的一個最主要的原因是學生對參加體育運動的興趣不高，根據學生學習體育的興趣特點，結合新課標的實施要求，對培養學生的體育興趣途徑進行探討，以培養學生的體育興趣，提高學校體育課的教學質量和效果。

關鍵詞：小學體育；課堂；學習興趣

中圖分類號：G623.8文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0167-02

作為一門學科，體育教學與其他課程教學一樣，也有其固定的教學內容和一定的教學方法，但體育教學又不同于其他課程教學，它具有更廣泛的活動空間和獨特的教學方式。而課堂教學是學校體育教學中心環節和最基本的組織形式。傳統的課堂體育教學存在如下弊端：一是重知識輕方法；二是重技術輕素質；三是重應試輕應用；四重繼承輕創新。這些傳統的教學弊端嚴重阻礙了當前的體育教學改革，因此必須打破以傳授知識為中心的傳統課堂教學格局的束縛。激起學生的體育熱情，使其上體育課是一個值得研究的課題。……