淺談小學英語教學中的德育滲透

王亞

摘要：當前，德育教育正逐漸演變為學校教學的主要一個方向。十九大以來，習近平總書記對我國的發展現狀做出了總結并對未來提出了更高的要求，不僅是國家方面的力量要增強，新時代是科技的時代、人才的時代，未來對素質人才的要求極高。而未來人才的素質的高度與當前教師對學生的德育素質教育教學是息息相關的。那么，我們應該如何在小學英語教學中進行德育滲透呢？本文針對此問題進行了簡要分析。

關鍵詞：德育教育；小學英語；素質教育

中圖分類號：G623.31文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）18-0204-01

1.教學中德育存在的問題

1.1個別教師引導上的偏差性。

當今社會，個別傳統教師思想固化僵硬，他們長期受到思維定式的影響，無法為學生帶來新的正能量引導。他們試圖以自己的價值觀來引領學生的思維導向，從而無法給予學生正確而獨立的思考方向。傳統的思維定勢注重知識點的框架訓練，忽視學生自身人格培養，教學內容單一化、扁平化，無法深入學生內心，也無法為學生帶來正確的德育導向。

1.2單方面依賴家庭教育。

調研顯示，一些教師認為德育教育應由家庭單方面來實現教導，而不是教學工作的一部分。他們認為教師的職責是對學生傳授學業、普及知識，而忽視幫助學生塑造人格、提高素養。然而適齡的學生往往待在學校的時間更久，這些時間里，教師不注重學生的德育培養，家長又鞭長莫及，長此以往有可能導致學生德育方面相對狹隘。……