課外閱讀課內讀 輕松享受讀書趣

張宗飛

摘 要：著名教育者李振村校長曾說過：“教育的一個重要使命就是要讓孩子充滿夢想和激情，這比學到多少知識都更為重要。有了憧憬和向往，人的心靈才會變得格外純凈，人的情感才會變得格外豐富，人才能充滿向上的激情，人才能熱愛閱讀，并進而熱愛學習、熱愛生活。”李校長的這番話告訴我們課外閱讀對于一個孩子的健康成長是非常重要的。《義務教育語文課程標準》也提出小學語文必須要高度重視學生的課外閱讀，要求“注意積累語言材料，養成良好的閱讀習慣”，并明確規定小學階段課外閱讀量不少于145萬字。由此可見，重視孩子的課外閱讀已成了當前小學語文教育的當務之急。然而，實際情況卻是一些學生和家長甚至部分老師對此的認識失之偏頗，使得被譽為開啟智慧之門的課外閱讀受到了無辜的“冷落”，使得期待點燃智慧火花的孩子竟然與“讀書之樂”無緣。

關鍵詞：小學；課外閱讀；方法

就拿我所從教的學校來說，因學校地處城鄉交接處，雖屬于城區學校，但80%的學生來自農村，屬進城務工人員子女。這些孩子的家庭條件大多不太好，一家人擠在一兩間租來的小房屋里，連孩子平時寫作業的書桌都沒有。由于這些孩子父母的學歷水平普遍較低，對孩子的教育觀念較落后，再加上生計的壓力，所以讓孩子進行課外閱讀也只能是一句空話。對于已從事多年語文教學的我來說，學生在語文學習中沒有大量的課外閱讀積淀是絕對不行的。于是我針對學生課外閱讀中出現的種種問題，通過家長會與家長交流課外閱讀的好處，再結合我的教學實際情況，我采取了以下幾步來引導學生進行課外閱讀。

一、要給予時間

沒有一定的時間是無法進行課外閱讀的重要原因。對此，根據自身的教學計劃，我將每周三下午的一節自習課改為孩子們的讀書課。要求孩子們那天要帶上自己最喜歡的課外書在課堂上和大家一起閱讀。這樣，孩子們每周至少有了一節課的讀書時間，再加上讀書的環境和氛圍有了較大的改善，孩子們一下子有了讀書的興趣。

二、要以身作則

榜樣的力量是無窮的。為了帶好頭，每次讀書時間，我也會帶一本書和孩子們一起進行閱讀。我用我自身的閱讀方法、習慣等潛移默化地感染學生，以師道的模范作用帶動孩子，讓孩子們在不知不覺中愛上了閱讀，不僅閱讀了不少平時想讀卻沒時間讀的經典故事，也使得孩子們在開闊眼界的同時，不斷地提升著自身的文學素養。

三、要做好筆記

“好記性不如爛筆頭。”為了加深孩子們對閱讀內容的理解和記憶，我要求孩子們在讀書時一定要做好筆記。為保證孩子們的閱讀量，在讀書課上，我要求孩子們在認真讀書的同時，只將自己喜歡的好詞佳句或印象深刻的地方進行標記即可，然后再將做好筆記的任務當作當天僅有的一項家庭作業，而且筆記內容不限，體裁不限，只要求筆記不少于250字。這一舉措在一定程度上大大減輕了孩子們的課業負擔，而且作業難度由學生自己掌握，留給孩子們自由發揮的空間也拓寬了不少。

四、要交流反饋

在孩子們將讀書筆記交上來之后，我會及時批閱。針對孩子們不同的讀書筆記，我一一給了他們批語和評價。評價多以鼓勵為主，而批語則成了我和孩子們進行書面交流的主要方式。

“孩子，你摘錄的這段話太精彩了，是出自哪本書，能借給老師讀一讀嗎？”

“孩子，你的眼光真不錯，這個句子真美，寫出了春雨的美妙，老師也把它積累下來了，謝謝你！”

“孩子，你的體會很有深度，能結合生活實際就更好了，老師期待你更佳的表現！”

盡管每周批閱孩子們的讀書筆記很費時間，但效果卻是非常明顯的。大多數孩子在讀了我的批語后，直接在筆記本和我交流起來，還有個別孩子則當面和我探討，而且以后的筆記孩子們做得也越來越用心。

五、要適時鼓勵

鼓勵永遠都是教育教學中最有效的手段。只要是在我的課堂中，我會抓住一切機會對孩子的課外閱讀情況進行鼓勵。當一位孩子在大聲說出一道沒有學過，其他孩子都不知道的古詩填空題答案時，我對他的積累廣博進行了鼓勵；每當我看到有同學帶一本經典好書進行閱讀時，我會對他眼光獨到的擇書標準進行鼓

勵……就這樣，在我刻意或不經意間的激勵下，漫畫、笑話等消遣類書籍在孩子們手中漸漸消失了，取而代之的則是一些兒童版的中外文學經典著作。同樣的，孩子們的讀書筆記內容涉及也更為廣泛了。

六、要堅持不懈

“滴水能把石穿透，萬事功到自然成”，課外閱讀貴在堅持不懈。堅持每周不少于30分鐘的有效閱讀時間，堅持每周不少于250字的有效筆記，按每分鐘約300字的速度，孩子們每學期有效閱讀約16萬字。隨著閱讀速度的加快，就這樣堅持下去，直至六年級畢業，孩子們可輕松達到《義務教育語文課程標準》中對小學中高年級課外閱讀量的要求。我班的孩子們按這樣的讀書方法已經進行了整整三個學期，讀書筆記也整整記了至少13000字，這成果真可謂不少！這只是我大致能夠用數字算出來的，而真正的收獲則是永遠無法也不可能算出的。我堅信，只要這樣堅持不懈地進行下去，每一個孩子的收獲都將是無法想象的。

一本好書就是一艘非凡的戰艦，它可以把喜歡它的孩子帶到老師和家長無法領達的地方。我敢肯定，只要我們堅持不懈地激發孩子們的讀書興趣，運用正確的讀書方法，那么讀書必將成為孩子們的自覺行為，而課外閱讀也必將給孩子們撐起一片多彩的天空！就讓孩子們早一天閱讀，早一天享受讀書的樂趣吧！

參考文獻：

[1]劉婉綿.小學生課外閱讀興趣提高四法[J].吉林教育，2012（17）.

[2]趙金紅.小學生課外閱讀習慣的培養[J].吉林教育，2012（14）.

編輯 趙飛飛