體育游戲在高中體育教學中的應用研究

戴金峰 甘勝

摘要：教學改革的深化實施背景下，高中體育教學的創新發展就顯得比較重要，傳統的教學方式已經不適應當前的教學發展要求，這就要求創新教學模式促進教學質量。本文主要就高中體育教學體育游戲應用重要性和存在的不足加以闡述，然后就體育游戲應用的措施詳細探究。

關鍵詞：體育游戲；體育教學；應用問題

體育游戲教學方式在高中體育教學中應用，是激發學生學習積極性和興趣的重要手段，也是素質教育下的重要教學方式，對實現學生的全面體育素質的培養就有著積極意義。

一、 高中體育教學體育游戲應用重要性和存在的不足

（一） 高中體育教學體育游戲應用重要性

高中階段的體育教學過程當中，體育游戲的應用是比較關鍵的，這是促進教學質量水平的關鍵教學手段。通過體育游戲的應用，能有助于對學生艱苦意志鍛煉，讓學生在體育游戲活動當中積極地面對困難，促進學生主動地參與到游戲挑戰當中，這樣就對磨煉學生戰勝困難的艱苦意志有著積極作用。高中體育教學過程中，體育游戲的教學方法應用，有助于豐富體育教學的內容，讓學生在體育課堂當中能有更多的選擇，從而激發學生的學習積極性和主動性。另外，體育游戲的應用下，對強化學生競爭意識以及加強學生全體意識也有著積極意義，能最大化地提高學生的學習能力和競爭意識。

（二） 高中體育教學體育游戲應用不足

高中體育教學中對體育游戲科學應用，能促進體育教學的整體質量，但是對體育游戲應用的不科學，就會影響體育教學的質量和發展。從實際中對體育游戲的應用現狀就能看到，其中存在著諸多不足之處，主要體現在體育游戲的應用比較生硬，沒有和具體的體育課程的教學要求以及內容緊密結合起來，從而出現了為了游戲而游戲的現狀。這就不利于體育游戲的真正作用發揮，對學生的體育知識進一步學習也有著諸多不利。

體育游戲的應用過度的頻繁，就會起到相反的學習作用，這對提高體育教學質量也有著諸多不利。從實際教學中一些老師對體育游戲的應用現狀發現，為能體現出教學手段的新鮮，在體育游戲的應用方面就表現得比較頻繁，不管是適不適合應用體育游戲，統統采用體育游戲的方式，學生在這一情景下就比較容易出現厭倦的心理，不僅起不到積極的應用作用，反而會讓學生對體育課程產生逆反心理。由于沒有對體育游戲有充分的認識，從而就比較容易出現應用的質量問題。

二、 高中體育教學體育游戲應用措施

第一，準備活動中的體育游戲的應用。高中體育教學中的體育游戲應用要有針對性，結合不同的體育教學環節，選擇合適的體育游戲進行融入，就能起到良好的應用作用。如在進行準備活動的時候，對體育游戲的應用就要注重趣味性，通過體育游戲來激發學生的學習運動欲望，在游戲的內容上要快靜齊，集中學生的學習注意力。通過一些奔跑類型的游戲應用，對學生的肢體能進行活動，也比較有助于學生注意力集中。體育游戲的選擇過程當中，就可通過螺旋跑或者是蛇形跑等游戲方式，讓學生在準備環節進行熱身活動，主要是激發學生的運動興奮度。并要注意對學生的興奮度的控制，科學的調節，使之能在適宜的狀態。

第二，培養學生身體素質的體育游戲應用。高中的體育教學中體育游戲的應用中，在對學生的身體素質訓練的時候，采用科學的方法加以應用，也能起到良好的應用效果。和其他的教學環境相比較來說，學生身體素質的訓練就比較的乏味，如果不能采用科學的體育游戲加以應用，學生的運動積極性就很難得到調動。所以在這一環節的體育游戲選擇應用，就要注重和教學的項目相結合，對學生的靈敏度身體素質的訓練過程中，就可選擇擲沙包以及打活靶的游戲方式進行訓練。如果是對學生的腿部力量進行訓練的時候，就可通過蛙跳接力的游戲應用，讓學生在游戲的趣味中提高學生的身體素質和積極性。

第三，體育技能訓練中體育游戲的應用。高中體育教學過程中，對學生的技能訓練環節，也能通過體育游戲的應用，促進學生的學習積極性。體育的技能訓練也是比較枯燥的，通過選擇科學游戲就能促進學生的學習積極性。讓學生能夠更加迅速地掌握技術技巧。體育教學過程中，在講述到球類的運動環節，老師就要對學生的綜合素質充分考慮，和技能相結合運用相應的游戲，如常用的活動籃筐以及投籃晉級的游戲活動開展，這對激發學生的競爭力以及運動的積極性就有著積極作用。讓學生在這些游戲的參與過程中，找到技術掌握的方法，這樣就能有助于促進學生的技術掌握水平。

第四，體育結束中的游戲應用。體育結束的時候通過相應的游戲應用，讓學生產生意猶未盡的感受，通過游戲的應用來緩解學生的肌肉緊張以及神經壓力都比較有利。這一環節的游戲就比較適合舒緩，避免有激烈競爭情境，要讓學生能夠從舒緩的游戲活動中得到身心的放松，這樣才能促進學生的發展。

三、 結語

總而言之，高中階段的體育教學中，采用體育游戲的教學方式，就成為促進體育教學質量的關鍵。這就需要在實際的體育教學中，老師要對體育游戲的應用有更為深入的認識，保障體育游戲的應用下，能促進學生的學習積極主動性，促進學生能真正地掌握到學習的要點，培養學生終身體育的觀念。希望通過此次對高中體育教學體育游戲的應用研究分析，能為實際的教學發展起到一定的啟示作用。

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作者簡介：

戴金峰，甘勝，江蘇省南京市，南京市燕子磯中學。