初中政治教學中促進學生主動學習的探討

劉江紅

摘 要：主動學習作為一種高效的學習方式是學生學習進步的最大動力，也是課程改革的本質要求。以初中政治教學為例，從激發學生學習興趣、建立新型師生關系以及讓學生體會成功等角度，對如何促進學生主動學習進行了分析和探討。

關鍵詞：主動學習；政治教學；興趣；師生關系；體會成功

隨著新課程的不斷深入，引導學生主動學習已經成為初中政治課堂實現高效教學的有效途徑。然而在平時課堂中還有很多任課教師采用“一言堂”的傳統教學方式，簡單地說教使課堂氣氛沉悶，學生被動接受，疲于應對，缺乏學習興趣，嚴重挫傷了學生的積極性、主動性，與政治課教學的教學目標相違背。針對此現狀，筆者從教學實踐出發，對如何促進學生主動學習的問題交流了自己的做法。

一、興趣是打開學生主動學習這扇門的金鑰匙

興趣是學生熱愛學習的動力和源泉，能有效地促進學生智力的發展，促進學生積極主動地學習。所以教師要采取多種方法激發學生的學習興趣，并將這一教學理念體現于整節課的教學活

動中。

1.精彩的導入激起學生學習的熱情

“良好的開端是成功的一半?！本实膶霑龑W生注意力，使學生迅速進入角色，積極主動地投入到學習中來。根據教學內容的不同可以采用多種方法——歌曲導入法、小品導入法、故事導入法、漫畫導入法等。如《同樣的權利 同樣的愛護》一課，可以采用歌曲導入法。上課的開始利用多媒體播放《健康歌》，教師鼓勵學生跟隨音樂一起歡快地做運動，這樣課堂氣氛瞬間就會活躍起來，學生學習熱情高漲，會主動參與課堂活動，收到良好的教學效果。

2.融融的意境讓學生樂在其中

在教學的不同環節，教師還要充分發掘教材內容搜集多種素材，努力創設融融的教學意境，讓學生情不自禁地步入其中。教師可以根據教學需要鼓勵學生即興表演，抑或利用投影儀展示學生的作品等。如《我愛我家》一課，教師可以組織學生展示與父母的生活照，講述與父母之間發生的感人故事，通過這一教學情境學生會深刻感受到父愛母愛的偉大，老師所要“曉”的道理也就水到渠成了，收到“事半功倍”的教學效果。

3.學科遷移使課堂教學豐富生動

教師在教學中要注重學科間知識的遷移，把語文、歷史等學科的知識引入教學中來，使課堂更生動，知識性更強。如講述孝敬父母時，可以引入孟郊“誰言寸草心，報得三春暉”的名句；講述愛國愛民時，可以和文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的千古絕唱，以及范仲淹憂國憂民的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句有效結合起來進行教學，學生的愛國情感會即刻被點燃。

二、創設新型師生關系，促進學生主動學習

“親其師，信其道”，要調動學生學習的主動性，必須建立民主和諧的師生關系，這樣教師播撒的知識種子才會在學生的心中生根發芽。

1.平等對待學生，做學生的知心朋友

新型的師生關系是建立在平等、相互尊重的基礎上的。教師不能因為學生犯了一點小錯誤就刻薄地挖苦學生，要多換位思考，以學生能接受的方式教育學生。得到教師的認可是學生的心理需要，教師要多發現學生的閃光點，多鼓勵、少批評，成為學生的良師益友。

2.用愛拉近師生的情感距離，幫助學生建立自信

心理學家羅杰斯曾說過這樣一段話：“人的先天潛能是無比優秀的，后天教育就是創造一種事宜的條件和環境，使之得以實現，這種條件與其說是物質的，不如說是感情?！边@句話啟示我們：每個人都有成功的資質，也都有獲得成功的愿望，挖掘學生這一潛能關鍵是教師要用真摯的情感關愛呵護學生，幫助學生樹立自信心，培養樂觀向上的品質、活潑開朗的性格，充滿自信迎接

挑戰。

三、讓學生不斷體會成功，主動學習

1.多給學生創造交流展示的機會體會成功

課堂上要充分發揮學生的主體作用，在各個教學環節適時地設置恰當的問題引導學生討論。鼓勵學生動腦動口動手，主動思考、積極發現，參與到知識形成的整個過程中去。讓學生通過自己的努力獲取新知，從而使他們體驗到發現的快樂，成功的愉悅。

2.培養學生競爭意識，在競爭中體會成功

在教學中為了充分發揮學生學習的主動性，可以引用競爭機制，激發學生的競爭意識。可以設置小組競答賽，評選優勝組；或者評選整節課發言最多的一位同學頒發獎狀等，諸如此類的方法都能讓學生體會成功，進而更加積極主動地學習。

主動學習的效果持久，這種積極的學習方式將持續激發學生內在的學習潛力。期待廣大同仁在今后的教學中繼續探索實踐，把學生從被動低效的學習中解放出來，主動學習，充分享受學習的快樂，做到學有所得、學有提高、學有創造，成為適應社會需要的高素質人才。

參考文獻：

裴小衛.如何激發學生對初中政治的興趣[J].中學課程輔導（教學研究），2016（8）.

？誗編輯 趙飛飛