淺談家庭教育的問題及對策

摘 要：家長是幼兒的第一任老師，家庭教育環境是幼兒出生后接觸到的第一個教育環境，家長以及家庭教育的環境對幼兒的成長具有至關重要的影響，關系著幼兒的身心健康。良好的家庭教育能夠促進幼兒全面和諧的發展，但是現階段的家庭教育中卻存在著一些問題。因此，本文從目前家庭教育中存在的問題進行了分析并且提出來了相應的解決對策。

關鍵詞：家長；幼兒；家庭教育

一、 引言

幼兒的家庭教育對他們的成長及發展都有著至關重要的影響。家庭教育不管是對孩子的身心發展，還是對幼兒個性的形成，都是第一影響因素。家庭教育最終的目的在于促進幼兒健康和諧的發展，所以在進行家庭教育過程中存在的問題是非常值得我們關注的，文章通過闡述家庭教育中常見的問題并針對這些對問題提出相應的解決對策。

二、 家庭教育中存在的問題

（一） 家庭教育觀念不科學

目前在家庭教育中，父母一般都只重視幼兒的智力開發和能力培養，然而對于幼兒的道德教育卻予以很少的關注，這樣的教育觀念非常不利于幼兒的身心健康、和諧的發展。由于受到傳統教育觀念的影響，我國家庭教育一直以來都比較重視幼兒的智力培養，并且很多家長都會有這樣的想法：不能讓孩子輸在起跑線上，要讓他們學習各種技能。并且現在很多家長都存在著一種攀比心理，一定要讓自己的孩子超越其他人，成為受到大家關注的那一個。所以大部分家長都會為幼兒的各種能力培養投入大量的時間、精力和金錢，讓幼兒參見各種識字、繪畫、珠算之類的興趣班。但實際上，這種培養方法充滿了功利性，很多興趣班學習的內容并不是幼兒所喜歡的，這樣就會讓幼兒在以后的生活中把學習看做一種負擔，最終會影響幼兒的健康發展。幼兒階段各種能力的培養固然重要，但是道德教育也很重要，家長忽視對幼兒的道德教育不利幼兒社會性發展以及幼兒的全面發展。

（二） 家庭教養方式存在誤區

隨著社會的發展，雖然國家實施了二胎開放政策，但是現階段“四二二”模式的家庭仍然很多，在這種家庭中，家長對于幼兒的教養方式多數表現為兩種：溺愛型和專制型。溺愛的方式表現為家長對幼兒百依百順，幼兒提出的所有的要求都會盡量滿足，久而久之就使幼兒養成了自私，凡事都不考慮他人的感受、以自我為中心的性格，還會使幼兒的生活能力和獨立自主能力的培養受到限制，不利于幼兒今后全面的發展。專制型教養方式的家長對幼兒的一切事情都會嚴格要求，一切決定都要聽從家長的安排。這種教養方式會使幼兒變得膽小懦弱，沒有主見，影響幼兒社會性的發展。由于我國家庭教育水平長期未能得到足夠的重視，缺乏科學的理論指導，采取體罰和責罵等方式教育幼兒的現象還很嚴重。專制和溺愛的教養方式所營造的家庭教育環境都是不利于幼兒身心和諧發展的，對幼兒的健康成長是一種阻礙。相比之下，民主型的家庭對幼兒的身心全面發展是比較有利的。

（三） 缺乏良好的家庭教養環境

從目前家庭教養情況來看，很多家長工作比較忙碌，生活和工作的壓力大，所以他們很可能會忽略對于幼兒的教育，為了讓幼兒不哭鬧，家長會讓幼兒使用各種電子產品來學習或者玩耍。但是幼兒對于好壞是非的分辨能力還比較差，很容易受到一些不良信息的影響。有的家庭不和睦，家長經常吵架甚至大打出手，一部分家長還會把怒氣發泄在幼兒身上，幼兒就成了家庭悲劇中的替罪羔羊。幼兒具有極強的模仿力，這樣惡劣的家庭環境對幼兒的成長會產生不良的影響。

三、 提高家庭教育的策略

（一） 改變家庭教育理念

在進行家庭教育的過程中，家長要改變以往那種只注重幼兒各種能力的培養和發展，對于幼兒的道德教育也要給予更多的關注，并且要多多地關心幼兒自身真正的需求，要學會從幼兒的角度考慮問題，根據幼兒身心發展需要和年齡階段特點來培養他們的各種興趣和能力。在平時的生活中家長要善于觀察幼兒的言行，還要經常和幼兒進行交談，這樣才能夠對幼兒的內心想法有更加深入的了解，更好地幫助幼兒能夠健康和諧的成長。家庭教育的首要任務就是要幫助幼兒學會怎么樣做人，這也是家庭教育最重要的任務。然而很多家長卻忽略了這點，只是讓幼兒盲目地去學習各種技能，培養各種能力。幼兒能力的培養固然重要，但是不能本末倒置，最終忽視了幼兒的道德教育。

（二） 選擇適合的教養方式

家庭教育的方式、方法并不是循規蹈矩的，因為每個幼兒都是獨一無二的個體。他們每個人都有各自的特點，并且每位幼兒所處的家庭環境也是千差萬別的，所以家長要想成為幼兒的好老師，就要積極地融入到幼兒的活動中，了解幼兒的內心需求。在平時的生活中，家長不能對幼兒過分溺愛，應該要求幼兒適當的做一些力所能及的事，而不能所有的事情都代替幼兒去完成，并且當幼兒做錯事時也要予以批評，不能過度縱容。但是作為家長也不能過于專制，也要考慮到幼兒的感受，體現出對他們的認可與尊重。

（三） 構建和諧的家庭氛圍

家庭是幼兒最早接觸到的教育環境。幼兒的心智還不夠成熟，對于事物的辨別能力比較差，具有較強的可塑性和模仿性。家長的人際交往方式、生活習慣以及行為方式等都會潛移默化的影響著幼兒各個方面的發展。作為孩子的第一任老師，家長首先要注意自身的行為舉止，提高自身的素養，幫助幼兒建立良好的生活習慣，成為幼兒學習的榜樣。其次，在家庭教育中各個成員之間的良好關系對于建立和諧的家庭教育氛圍是非常重要的。事實上，在幸福和睦的家庭氛圍中長大的幼兒大部分都是樂觀積極、活潑開朗的性格；相反，幼兒會變得偏激、容易沖動。所以，家長要為幼兒構建和諧的家庭氛圍才能夠更好地促進幼兒的身心發展。

四、 結束語

幼兒教育一直以來都是一個值得關注的問題，幼兒的家庭教育在幼兒成長的過程中具有重要的作用。家長作為幼兒的第一任老師，在進行家庭教育時應該選擇科學的教養方式，采用適合幼兒的教育理念，并且為幼兒提供科學的教養方式，這樣才能為幼兒在以后的生活和學習中打下良好的基礎，不斷促進幼兒身心健康、和諧的發展。

參考文獻：

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作者簡介：張琦，黑龍江省哈爾濱市，哈爾濱師范大學。