小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化初探

張藝

【關(guān)鍵詞】 數(shù)學(xué)教學(xué)；生活化；探究

【中圖分類號(hào)】 G623.5

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004—0463（2018）

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數(shù)學(xué)來源于生活，又應(yīng)用于生活，數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活密切相關(guān)。《新課標(biāo)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生熟悉的生活情境和感興趣的事物出發(fā)，為他們提供觀察與操作的機(jī)會(huì)，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。”因此，教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘數(shù)學(xué)知識(shí)本身所蘊(yùn)涵的生活性、趣味性，主動(dòng)尋覓數(shù)學(xué)與生活之間的密切關(guān)系，使學(xué)生輕松愉快地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

一、讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)來源于生活

生活是一個(gè)大課堂，生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)蘊(yùn)藏在生活中的每個(gè)角落。教師要將學(xué)生從抽象、虛擬的課本中解脫出來，給其提供感受自然、社會(huì)、事件、人物、過程的機(jī)會(huì)，使他們?cè)谂c現(xiàn)實(shí)世界的撞擊、交流中產(chǎn)生對(duì)世界、生活的愛，從而自發(fā)、主動(dòng)地去探索知識(shí)。

如，教學(xué)“元、角、分的認(rèn)識(shí)”后，教師在每張座位上都布置一個(gè)簡易商品店，標(biāo)上“一個(gè)書包31元，一個(gè)文具盒8元7角，一塊橡皮5角，一支鉛筆1角，一個(gè)削筆器28元3角”。并且每人手中都有一份換好的零錢，讓同桌兩人輪流扮演營業(yè)員和顧客，買你最想買的一件商品。此時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望大增，興趣濃厚。在學(xué)生對(duì)錢數(shù)有了感性認(rèn)識(shí)之后，教師問：“老師給你40元錢，誰能告訴老師最多可以買哪幾樣商品？”學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)，爭(zhēng)先恐后地為教師出謀劃策，收到了事半功倍的教學(xué)效果。

二、在學(xué)數(shù)學(xué)中，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系